很多父母都会有这样的忧虑：“与同年龄的孩子相比，自己的孩子似乎没有信心，对一些事情和问题的处理方式总让人担心。”例如课堂上总是不举手发言，对自己能够*处理的事情，也不敢轻易尝试，或者总在人前低头，逃避众人的目光。面对这种情况，要怎样才能帮助孩子改善自卑心理呢？具体可以从下面几方面入手：1,形象上2，行动上3心理上 4言语上。

自闭症孩子不配合训练要不要终止呢

自闭症孩子在接受训练的时候偶尔会发生发脾气的现象，那么这时候老师是结束训练还是继续训练呢?

当自闭症孩子在接受训练的时候，孩子肯定会碰到他做不到的事，因此感到沮丧，失落，也是正常的。

训练必须在有了积极的结果时才结束。即：无论自闭症儿童大声哭闹或者他如何恼火这都无关紧要，你必须让儿童做成一件事才能终结训练，即使这意味着儿童仅做了几件轻而易举的事，如：把积木放入小筐里。不能让儿童有这样的想法，他一发脾气就会使训练终止。如果儿童有了这样的想法，那么下一次它发脾气的时间将会持续更长，因为前一次的发脾气已经得到了强化。

儿童必须获得教训(所有儿童都应如此，而且不管他们面对的问题有多少是他们能理解的)是：只要你照着做，就会有好事出现;你不照着做，举不会有好事;你发脾气，就不会有好事，并且这项活动也不会结束。

我们指望的是增加依从行为，出现操作性条件反射。当出依从行为时，我们面带微笑同时配合其它正强化物，那么这种依从行为将会增加。当出现不依从行为时，我们面带不悦，而且训练时间还要加长，结果非依从行为就会减少。