能够同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合,在改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等方面都具有明显效果,不仅可以促进感知觉系统的发育,增强自信心和自我控制能力,还能增强感觉信息的输入,尤其是前庭刺激的输入,促进感知觉的协调,进而达到改善脑功能的目的,对多动症及有孤独倾向的儿童有很大帮助...
精品心理课程
Course objectives沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,探索个人过去和现在的经历,促进行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
儿童注意力训练课有用吗?
有用,因为注意力不集中是一个行为问题,训练的目的是通过干预来纠正注意力不集中。例如,在下图:过去很多家长都试图从医院寻求帮助,结果和下图的一样。因此,你可能对注意力没有一个了解。我会给你注意力的一般知识,然后谈论如何训练和可以达到的效果。
更多注意力不集中的问题反映在行为中,例如:
1、经常不注意细节,在学校工作、日常生活或其他活动中经常犯粗心的错误;
2、注意力不能长时间集中在功课或游戏上;
3.当别人和他或她说话时,他或她经常不注意。
4、经常无法完全执行他人的指示,并且无法完成学校的学业、其他事情或任务;
5.组织任务和活动通常很困难。
6、经常逃避、厌恶或不愿意从事更深思熟虑的任务;
7、经常丢失所需物品(如玩具、作业书、铅笔、书籍或工具);
8.更容易分散注意力。
博沃思课程模块涵盖自我探索、潜能开发、职场难题答疑解惑、日常生活咨询疏导、青少年游学和海外生活技能培训等。从心理素质整体提升到特定技能改善,通过个人心理调适训练机制,顺应互联网时代多元价值观的潮流,助学员充分发挥个人价值,实现平衡发展的幸福人生。通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索。
· 人数少
· 让每位学员都能
学精
· 名师辅导
· 手把手教学以实操
为主,理论为辅
· 不怕学不会
· 学不会可从头在学
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· 跟踪教学
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