山西传媒学院（Communication University of Shanxi）是*新闻出版广电总局和山西省人民政府省部共建的公办全日制普通本科院校。学校前身是创办于1983年的华北广播电视学校，1990年经教育部批准，在华北广播电视学校基础上成立“*广电部管理干部学院”，隶属*广播电影电视总局。2000年学校划转为山西省人民政府主要管理，*广电总局共管共建的原则，更名为广播电影电视管理干部学院，年4月经*教育部批准，在其基础上建立山西传媒学院，是继中国传媒大学、传媒学院后，全国仅有的三所公立传媒类本科院校之一。学校是*新闻出版广电总局动画教学研究基地和*新闻出版广电总局干部培训基地。

截至年，学院有24个专业及专业方向，面向全国招生，全日制在校生约7000人，年培训全国广电系统各级各类人员1000余人毕业生分布在新华社、中新社、*人民广播电台、中国国际广播电台、*电视台、以及全国各省、市、区广播电台、电视台等单位。

历史沿革

1983年，建立华北广播电视学校。

1990年，在华北广播电视学校基础上成立广播电影电视管理干部学院，是中国较早设置的广播影视类高等院校。

2000年9月，按照国务院高校管理体制*精神划转山西省，由山西省人民政府领导，*新闻出版广电总局共管。学院是*动画教学研究基地、*新闻出版广电总局干部培训基地。

2007年1月，学院第三届教职工代表大会第一次会议提出“努力提升办学层次，逐步把学院建设成为具有鲜明特色的广播影视学院”的发展思路。

2010年6月，中国*广播电影电视管理干部学院第二次代表大会确定“为建设具有鲜明特色的传媒学院而努力奋斗”的发展目标。

2010年7月，山西省人民政府正式批复在学院基础上“筹建山西传媒艺术学院”。

年，在全国高校设置会议上，广播电影电视管理干部学院高票通过，成立山西传媒学院。

年7月15日，举行了山西传媒学院揭牌仪式。是继中国传媒大学、传媒学院后*设置的中国第三所公立传媒本科院校。

办学条件

院系专业

截至年，学院设有制作系、艺术设计系、动画系、编播系、传媒管理系、基础部、思政部7个教学单位。主要开设影视摄影与制作、播音与主持艺术、动画、广告学、录音艺术、数字媒体艺术、广播电视学、广播电视编导、文化产业管理、广播电视工程等10个本科专业。影视动画、电视摄像、主持与播音、影视广告、新闻采编与制作、广播电视网络技术等27个专科专业及专业方向。

师资力量

学院有教职员工400余人，其中，专任教师325人，有全国“十佳百优”广播电视理论人才、全国广播影视职业教育教学指导委员会副主任委员兼秘书长、山西省“双师型”教学名师及优秀教师等高水平教师。

教学建设

截至年，学院建有87个校内实验、实训室和百余个校外实践教学基地和*动画教学研究基地、影视制作中心、影视信息中心3个校内实践教学基地。教学科研仪器设备总值8000余万元。实训基地包括影视制作中心、影视信息中心、影视动画中心、山西省动画示范实训基地。影视制作中心、影视信息中心、动画部按照市场化方式运作，在保证正常实践教学的前提下，承担教师科研和影视片的制作，成为学院的产、学、研实践基地。依托行业，与电视台、影视制作单位、广告公司和动画公司等行业单位密切合作，建立校外实训基地，校企合作，逐步建立起开放式的产学研为一体的人才培养模式。

对外交流

年10月14日，山西传媒学院与晋中市文广新局签订文化战略合作协议，双方在市校文化领域确立合作项目和合作方向，共同打造“高校推动文化，文化支持高校”的合作发展模式。双方启动的战略合作项目包括文化基础设施共享工程、晋中文化艺术产品研发工程、文化产业提升工程等。双方将共同搭建市校文化战略合作的决策咨询平台、项目实施平台和沟通协调平台，完善市校文化战略合作制度，建立健全项目的推进、监督及协调制度，保障项目的顺利进行。[8]

学术科研

科研成果

学院坚持产学研创相结合，截至年，承担省部级科研课题22项，发表学术论文767篇，其中，CSSCI、全国中文核心期刊收录102篇；出版教材、著作150部，14部被确定为普通高等教育“十一五”*级规划教材，《动画编导》、《动画分镜头绘制技法》被确定为2009年度普通高等教育精品教材；教学研究成果《“三五式”实践教学模式的探索与实践》获山西省高等学校教学成果一等奖，另有4项成果获二等奖；完成创作成果1409部（集），获奖86项。

学术资源

截至年，学校有纸质图书56万册，影像资料15万盘，电子图书30万册，建有较为完善的现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

文化传统

校徽

山西传媒学院校徽沿用原广播电影电视管理干部学院的学校标志，在视觉表现上进行了二次创作，更加符合山西传媒创新的精神。

值得注意的一点是，在纪录片的分析中，把握长镜头是非常重要的，长镜头伴随纪录片至始至终，通过长镜头记录特写画面，用中景和全景对人物的表情、景物进行描述，反映人物内心世界，进而烘托气氛，阐述现实意义,准备方法：养成看纪录片的习惯，并且勤于做评论,文艺常识的考试形式通常有两种：面试和笔试,这一环节主要考察学生的基本知识素养，不一定要有多专深，但必须要广博。时事政治方面的知识积累很重要,电视编导归属于新闻传播的大范畴，因此从业者必须具备一定的政治敏感性和新闻敏感性以及时事判断和评判能力,作为未来的电视工作者，对当前的电视节目也应该比较熟悉，对一些热点栏目、热点事件要保持兴趣和关注度,题库当中一般都会安排一些电视节目评述，包括每年的春晚、各种热播栏目、一些资深的重要栏目，以及具有广泛影响力的媒体事件，这些都会被设计成题目让考生谈感受、挑毛病、提建议。