少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程 ，一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训，根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。孩子可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单，此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力，另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础，在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。近年来，越来越多的机构涉足少儿编程和机器人培训领域，同时也涌入了很多创业者,在美国， STEAM教育已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术教育已走进了美国的中小学校，美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”活动，并呼吁美国小朋友“别总在手机上玩，要去编程”。

8岁前不培养孩子这项能力，砸再多钱都没用！

最近，一名10后女孩李妍火了！

9岁的她踢馆参加大学生比赛不说，还在比赛里用自学编程制作的快闪作品突出重围，获赞无数。

很多人感叹：现在的有些00后，实力不比大学生弱啊。

确实如此。你有没有发现？近几年，越来越多像李妍这样的00后，10后脱颖而出。

比如前段时间在央视一档节目大放异彩的赵一舟。

刚满8岁的他，竟然*设计了一套人工智能识别系统，可以准确判断宠物狗情绪。

这样新奇的“发明”，让节目主持人撒贝宁和在场观众忍不住直呼“神童”！

而节目外，相信不少家长在赞叹之余，更好奇这些“别人家孩子”的养成攻略：

难道“天才”都是天生的吗？怎么才能让自己的孩子更聪明一点？

其实，华南师范大学心理学教授已经在节目中告诉大家：

智商的高低虽然有遗传影响，但处在极高智商和极低智商这两端的人是很少的，大部分人的智商都不相上下。

如何拉开差异，其实主要看两点：① 抓住黄金期；② 做好思维启蒙。

芝加哥大学教授科学研究发现：4-7岁是孩子大脑发育的黄金期，各项思维能力的发育处于巅峰。

对于数字、语言的敏感程度远高于成人，抓住这个黄金期，孩子的思维启蒙将事半功倍。

在这一点上，很多明星家长的做法就十分值得借鉴。

比如霍思燕，选择让嗯哼晚上一年幼儿园，却在孩子3岁时就开始给他做思维启蒙。

黄圣依的儿子安迪也是因为早早地就进行了思维的启蒙，在幼升小面试时，各种刁钻问题都能对答如流。

所以，所谓的孩子聪不聪明，其实就是思维能力的外在表现。

北上广地区90%的父母即使不让孩子学钢琴、美术，也会培养孩子的思维。

那么又该如何培养孩子的思维能力呢？

身边很多家长包括我在内，都选择从4、5岁就用少儿编程作为孩子思维启蒙的方式。

认为：培养编程思维，最简单的方法就是学编程。可能大多数人理解力，编程是既复杂又晦涩难懂的。

然而，用来教小孩的编程画风可没这么灰色枯燥，少儿编程已经是一个比较成熟的教育产业，自主研发的星码全体系课程，以游戏动画互动的形式，让孩子边玩边学。

作为长期带领孩子学习编程入门的机构，深知让孩子主动学习是多么重要的一件事，因此中的课程运用了儿童易懂的可视化模块操作，并让孩子和老师们一起互动。

大多数的家长并不要求孩子去改变世界，也不是希望他成为一个高能力的工程师或者科学家。但是在未来编程普及的时代中，不能让他对这个领域一无所知。教育是让孩子有效学习编程的教育机构，编程思维在培养孩子创造能力和解决问题能力上有很大的影响。