从当前学生的总体情况来看，应用艺术类学生的比例较高，因为现在学生更注重毕业后的就业问题，对于专业而言更看重实用性，而传统艺术类的比例稍低，在就业情况上，应用艺术类与传统艺术类也不一样，应用艺术类学生就业较吃香，也更容易在一毕业就找到一份工作，传统艺术类学生就业较个人情况而定，因为是不同的艺术熏陶，各个领域都各有差异，如在小期间就能活用学校资源，参与一些展览及奖项，同时借助导师在业内的影响和人脉积极社交，也会在毕业获得较为不错的机会。因为国内近几年文化产业的迅速发展，艺术文化人才有一定的发挥空间，美术类的主要是去设计公司、设计院、艺术文化管理公司、绘画工作室或者从事大学艺术教育等，人才市场的需求是更多的工业设计人才，由于工业产品的市场空间很大程度上依赖于工业设计，因此如今在汽车、手机、电脑市场竞争中，企业越来越关注产品设计问题。

　比较地看 物体的色彩，在很多情况下是比较出来的。没有明就没有暗，没有冷就没有暖，没有深就没有浅，没有强就没有弱。通往色彩准确的途径，就是要不断地进行比较。比较的方法可以帮助我们正确地锻炼眼力，辨别色彩的微妙变化。

　　比较地看，是整体地看的具体和深入。在进入局部色彩的描绘时，有时虽然能跳出固有色的圈子，但常常由于死盯住某一块局部的颜色，越看越复杂，无所适从。例如在风景写生中在眼前会出现各种绿色：绿的山，、绿的树、绿的草等，如何区别这些不同的绿色，就要靠“比较”。又如在盯住物体暗部的反光部分，似乎既好像偏暖，又好像偏冷。在这种情况下，最重要的是比较地看，找一块与它有一定关系的颜色，比较看看。关键是在看的时候，比什么?怎样比?对色彩主要从四个方面比较，即

　　比色相;比明度;比纯度;比冷暖。另外比较色彩还有三个途径，即

　　色度相同比色性和色相;

　　色性相同比色度和色相;

　　色相相同比色性和色度。

　　通常的办法是明暗相同比冷暖;冷暖相同比明暗。这里特别重要的是同类色、邻近色的比较，如同样是绿的山，绿的树，绿的草，由于所受光源不同，远近不同，各自呈现出偏紫、偏蓝、偏黄之分。只有仔细比较，才能找出差别。但同时又要看到色彩之间的联系，局部色彩虽各有差异，但又统一在一个整体里。

　　总之，比较地看，就是比较对象中各个物体的色彩相互关系(冷暖、色相、纯度和明度)。作画过程从某个色度看，也可简单地概括为：找“关系”、比“关系”和画“关系”。