学大教育高中辅导在学员进行教学的时候更多的时候其实是让学员能够学习学习知识的方式,也是让学员学习解题的方式,而不是让学员在学习的过程中不断的进行非常育目的刷题,使学员在原本紧张的时间白白浪费掉，也没有办法进行更加全面的复习,导致了一-些不可逆的后果,毕竟是人生大事,所以还是需要慎重也不能浪费时间。

学大教育课程特色：6+1教学管理模式

1.深度学习管理体系：实现学生在整个学习过程中的主体地位。

2.学业规划师：负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定。

3.学习管理师：对学生的学习进行全程跟踪，记录学生成长档案、及时调整学习方案，保证学习目标的达成。

4.专属学科教师：针对每个学员进行个性化、针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习成果监控。

5.专业教研团队：准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。

6.学术顾问：各地中命题的教师，为教学提供专业准确的命题考情分析及教学教研建议。

7.教学督导：监督教师的整个教学过程与学生的学习过程，关注异常情况并及时进行调整与处理以保证教学质量。

1.机构简介

学大教育，专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经20年的发展，已在全国100多所城市，设有400多所学习中心。

2.教育理念

学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，开启智慧教育新时代。

3.“教研+”战略

“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究，保障学大的教育教学质量。

4.教师贴心服务

*前期沟通咨询

面对面沟通，了解学生个性特点

*科学完善评估

对学生学习情况进行科学完善的评估

*定制个性化辅导计划

根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划

*1对1、面对面授课

1对1、面对面授课，因材施教，专项巩固

*6对1个性化服务

学大服务团队（教育咨询师、班主任、学科教师、心理辅导老师、个性化研究教师、陪读教师）提供贴心服务

监测评估

监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案

高考历史考点突破：加强“内阁”权力特点的掌握

[摘要]君主专制是秦以后古代中国政治制度的重要特点，深入理解明朝君主专制的加强，有利于古代中国政治史的学习。

高考中文综知识点最重积累，很有可能在平时的学习中积累的就是高考文综中的重要得分点。君主专制作为历史考点中重要考点之一，须深入了解和学习，在平时的积累中为高考赢得一分，可能压倒的就是一排人。

明朝废除宰相制度后，皇帝集君权与相权于一身，大权独揽，加强了君主专制。然明又设内阁，予之以票拟权。此后，内阁大学士可替皇帝起草批答大臣奏章，权力日益提高，主持阁务的首辅更是权压众臣。至万历初年，内阁首辅张居正揽六部之权，“部权尽归内阁”，六部几乎成为内阁的下属机构。如此，大权在握的内阁，对皇帝有无威胁？为解决这一问题，我们对明朝内阁的权力特点进行探究。

图片探史：明朝内阁的权力

“票拟”和“批红”

探究：明朝票拟权的出现能否说明内阁拥有决策权，对皇权造成威胁？

内阁的票拟权，使之可为皇帝提供处理政务的参考建议，然票拟采纳与否仍取决于皇帝，为皇帝所采纳的票拟建议方可批红，如此，*政务的最终决策权仍在皇帝手中。

史料探史：明朝内阁权力特点

史料 大学士叶向高言：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之，终以取祸。”

——《明神宗实录》

探究：明内阁首辅权力等同于宰相吗？

“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相”可知内阁仅具给皇帝提供顾问建议的职能，并不具备宰相的职能。“中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之，终以取祸。”指的是内阁首辅中有少数几位权力较大的特例，但这是上窃皇帝之威势，下侵六部之权，且最终的结果是引皇帝忌惮，引祸于身。根据此则材料的出处《明神宗实录》，可知材料中的特例指的是首辅张居正揽权之祸。材料所言之意，乃是阁臣之职并无大权。

下面将宰相与内阁权力进行归纳比较

宰相与内阁权力的归纳比较

归纳起来，明朝内阁具有以下特点：①不是*一级的行政机构或决策机构，仅是皇帝的顾问机构；②阁臣升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定；③最终决策权掌握在皇帝手中。

下面通过例题加深对内阁加强君主专制的理解。

例：《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。??诏尽削

正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正生前死后的不同状况折射出（ ）

A．内阁职权大小取决于皇帝的旨意?

B．内阁成为法定的*决策机构?

C．皇权与相权的矛盾一度激化?

D．六部正式成为内阁的下属机构

解析：此题考查的是明内阁制度的特点，材料给出的是神宗首辅张居正生前死后的不同状况，根据前后对比反应了内阁权力缺少连续性和保障，而这正因为内阁权力来源于皇帝个人的信任。张居正生前荣光，是皇帝“玩忽职守”的时候才会出现代行王政的短暂现象，然内阁的权力大小取决于皇帝的旨意，它本身只是一个内侍机构。故选A

综上所述，明朝内阁的权力极不稳定，虽然出过严嵩，张居正这样显赫一时、独揽朝纲的内阁首辅，但这是只是在皇帝“玩忽职守”的时候才会出现代行王政的现象。内阁成员一般出身翰林，进入内阁后其权力的强弱与皇帝采纳票拟的情况成正相关，因而内阁权力缺少连续性和保障。且与前朝相比，明代内阁的功勋并不卓著。这一方面与内阁群体的资历有关，前朝的宰相均需在基层历经锻炼，而在明一朝，非翰林不入内阁，这导致阁臣缺乏从政经验，难以对*政务提出切实可行之策。也正由于内阁权力缺乏连续性与保证，容易被皇权控制，只能加强皇权，而无法真正对皇权造成未威胁。