少儿编程自从成立以来，一直致力于为中国少儿提供科学的少儿编程教育，在课程设置上既参照西方素质教育了，有考虑中国孩子特征，更加适合少儿学习吸收。创意启蒙课程，面向幼儿园小班、中班、大班儿童，根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
| 课程一创意启蒙课程 | |
| 招生对象 | 3-6岁孩子 |
| 课程目标 | 根据主题情景，借助于专业乐高教具，通 过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
| 课程描述 | 美国上市公司出品 16年编程教育经验童程童美创意启蒙课程，针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力，用乐高探索无限潜能根据主题情景，借助于专业乐高教具，**外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
| 课程二人工智能编程 | |
| 招生对象 | 6-18岁青少年 |
| 课程目标 | 让中国儿童也爱上编程 |
| 课程描述 | 面向3-18岁青少年，依托达内教育集团16年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。 |
| 课程三智能机器人编程 | |
| 招生对象* | 6-12岁青少年 |
| 课程目标* | 基于乐高、面向大赛、玩中学、学中练 |
| 课程描述* | 根据挑战任务，借助于专业教具，进行积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。童程童美智能机器人课程，基于乐高、面向大赛WRO2017世界机器人大赛—RoboCom青少年中国区挑战赛中，超过5000选手参与，童程童美23支队伍全部进入总决赛，并且全部获奖：极佳程序奖1个、一等奖9个、二等奖7个、三等奖6个。中国选手在哥斯达黎加举办的WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛全球总决赛中荣获三等奖。 |
| 课程四信息学奥赛课程 | |
| 招生对象* | 8-18岁青少年 |
| 课程目标* | 信息学奥赛助力升学 用实力走一条比同龄人更捷径的路 |
| 课程描述* | 信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。 |
如果孩子们在高考后面临大学专业选择，我相信很多有能力的投资者都会推荐编程，无论是从就业人才的需求还是从*人才类型的需求来看，编程都是一个不错的选择,许多*都为小学生增加了学习编程的课程，不难预见未来会出现什么样的技术和技术天才，对于编程学习的专家来说，也建议孩子从小就开始学习编程，不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，还可以让孩子养成良好的学习习惯，那么孩子学习编程，应该从几岁开始学呢?它对孩子有什么特别的帮助吗?...
有问题课堂上即时解答，提高教学效率，与老师、同学更多互动，提高课堂灵活性，全身心、全方位地帮助学生更快成长与进步。
少儿编程培训学校学习环境好，具有未来感和想象力的学习环境，与同学们一起积极讨论，创造活跃的学习氛围。
少儿编程培训师资好，教学经验丰富的教育顾问指导课研，细致的班主任、讲师教学服务，浸入式的学习体验。
少儿编程孩子会觉得难学吗?学少儿编程能提高孩子哪些东西?南京下面内容就给各位同学来详细的说一说吧!
科学研究表明，人的大脑在3岁时发育到了60%，到12岁的时候发育能达到90%以上，6—8岁正好是孩子大脑发育的黄金阶段，同时也是孩子从环境感知转变到逻辑连接的学习阶段。
孩子和大人学习计算机语言用到的通用记忆系统和他们学习自然语言是一样的，大脑越年轻越容易吸收，所以在孩子越小的时候开始学编程越好。
在美国，编程已经成为孩子继读写、数学、科学这三项基本能力之外的第四项必备技能，而其核心不是学习计算机语言，而是学习一种思维方式，这种思维叫做计算机思维。
计算思维与解决问题的能力是密切相关的，从小就开始接受计算思维训练的孩子，思维缜密，语言表达丰富，创造力强，不管是在学习上还是在职场上都是比较容易取得成功的。
爱玩是每个孩子孩子的天性，编程学习有一个有别于其他学科的巨大优势就是可以实现游戏化学习，而且趣味性十足。
通过类似游戏的角色代入，关卡设置，通关奖励等手段，可以让学生自主的沉浸在编程学习情境中，更加专注的学习，这便在无形当中提升了学生的学习专注力。
“千里之堤，毁于蚁穴”相信这句话，大家应该都已经耳熟能详了，大家也可能因为没有注意到一些小细节而吃过大亏。
孩子编写程序的过程中必然会出现问题，需要自己不停尝试和仔细观察，从而发现问题并解决。日积月累，孩子就会越来越注重细节，以后无论是学习还是工作都是有极大帮助的。
在传统的教育中，从很多层面上说都是不鼓励孩子去试错的，因为试错的成本是很高的，会打击到孩子的自信心，所以导致了中国的大多数孩子在遇到问题的时候很多都不会去主动思考，而是直接问家长，老师，同学，自己不需要思考就能依靠他人解决问题。
但是在编程的世界中，犯错是一种常态，可以说编程就是一个试错的过程，但是它的试错周期短，试错的成本低。
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