叛逆管教学校
秉承“人性化”“完全透明化”的教学管理
一家专门针对问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构
孩子叛逆诱因特点——主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗,行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果,做出某些十分极端的事情,诸如长期在网吧,甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等,家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理...
秉承“人性化”“完全透明化”的教学管理
一家专门针对问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构

您的孩子是否对学习不感兴趣,看见书本就打瞌睡呢?
您与孩子的关系很紧张,总是容易吵架,孩子情绪不稳定?
您的孩子是否整天沉迷于电子产品无法自拔,管教不了?
您的孩子是否没有什么朋友,人际关系比较差一些呢?

如果这时家长还把他们当小孩来看待,不厌其烦地叮咛,他就会厌烦,从而产生反抗心理,萌发对立的情绪,如果父母在同伴和异性面前管教他们,他们的“逆反心理”会更强烈,逆反期的孩子,尽管自我意识发展了,但自我控制能力还差,常会无意识地违反纪律,他们喜欢与人争论,但常论据不足;喜欢怀疑,却又缺乏科学依据;喜欢发表见解,但又判断不准;喜欢批评别人,却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点,对待他们就更应避免简单粗暴,也不能用“哄骗”的方法来对待他们,父母管教子女往往有两种心理状态:一是把子女看成私有财产,对子女具有绝对权威;二是父母将子女看成自我理想的再现,父母常常把自己的生活经验灌输给孩子,企图让孩子按父母的设想去生活,结果造成孩子的对抗情绪。

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