如今，很多家长都喜欢问这样一个问题，我的孩子初中数学还行啊，高中怎么就不行了?要想知道原因，教育高中数学个性化辅导的老师整理了如下，希望你们从中有所收获!

(一)*思考的能力

我想高中数学最重要的一定是*思考的能力!

一些高中孩子都有这样的共性:逃避困难的思考过程。比如说，一个学生遇到一道没有见过的题目或者文字很多的题目，就马马虎虎地读题或者随便看一下题目，便去问自己的数学老师这道题应该如何解决。如果数学老师有心，问一问他读出了这道题的哪些条件，那位学生可能回答不上来，因为这道题目没有进入他的大脑，没有经过深入地思考。只是他感觉这道题自己不会，便放弃了去解决这道题。当然，每个人都有逃避困难的倾向，有的人喜欢逃避，有的人喜欢面对。但是，当学生面对数学问题时，必须要遏制住这种心理，必须直面数学问题!这就是学会*思考能力的前提。

我们先举个例子：如果你想去一个朋友家里玩耍，但是你不认识路。现在你有两种方式选择，要么朋友来接你去他家，要么自己一个人去他家。那么，你想采用哪种方式呢?我大胆猜测，你可能希望朋友来接你，这样更快速方便。但是，这可能也是一种遗憾，因为过了几个月之后，你早已忘记了那条道路。但是，如果你自己去摸索，那条道路必然记忆犹新。下次等你想去的时候，也会记得起来。这两种截然不同的方式都是为了完成同一件事情，得到的效果也有所区别。前者达成速度快，后者印象深刻。其实，认真思考一下，学习数学不也是一样的道理吗?

当你面对一个没有见过或者比较困难的数学问题时，你是直接去问老师，还是自己思考再思考?其实，我想多去思考，把这道题目翻去复来思考，你一定有收获，因为这是你自己*思考的过程。但是，也要注意，可以在零碎时间随时思考，比如吃饭，睡觉时思考。不一定非得花一个小时，两个小时来思考!那么，这个过程将会让你记住很久很久，最关键的是，你学会了如何去解决这样一个数学问题。那么，以后在面对其他问题时，你也可以很快地解决了。

这里，不得不佩服国外的某些学生了。他们从小开始系统学习研究问题的方法与过程，有了一整套完整的系统。这样，他们从小对数学更多的是喜欢，是感兴趣!而我的一些学生还在说，老师告诉我们怎么操作，我们大量练习即可!这是多么荒谬的想法!我也不知道他们从哪里学得这些想法，但是这是一种危险的想法。为什么不能想着如何靠着*思考的能力把数学问题解决了呢?这样掌握的效率岂不美哉!为什么不能把一道题思考到极致，这样不妙吗?

我常常告诉自己的学生，一个很简单的应用题，你为什么读不懂题目?要么，是你想依赖我，马马虎虎读完题，一看没怎么见过，便想到依赖我!要么，是你根本不知道应该怎么阅读题目，不知道如何读懂题目条件，不知道如何翻译题目的意思!我更希望你是后者，这样你来问我，我可以心安理得地告诉你怎么去思考的!

还记得，在读大学的时候，我的数学分析老师说过这样一句话:你现在不好好学习搞清楚，搞明白，自己不去分析;将来你去当老师，如果你遇到不会的问题，你去问谁?问我吗?我去问谁?问我的师吗?显然，这是不现实的，所以，我们必须学会*思考问题。以前我是学生，现在我是老师;你们也一样，现在是学生，以后是家长、老师等等。所以，希望高中的孩子们，努力提高*思考能力!

如果遇到一个较难的数学问题，只是草草思考了几分钟或者十几分钟，那都算不上思考。至少有很多经典的问题都需要给它们尊重，应该尝试从不同角度和方向思考，多思考一点时间，最好能想个几天，这样可能会有新的体会与思考方式!这样解决问题的能力才会提升，数学思维才可以更好地发展!当然，如果真的不会，借助他人力量也是可以的!