军事化封闭管教学校
专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻
，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题
签订辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款
问题青少年特训学校（戒网瘾学校）是专注于改变孩子叛逆行为、帮孩子进行心理疏导、去除厌学、早恋、戒网瘾、离家出走、亲情冷漠等不良问题；加强德智体锻练、学习方法指导及综合素质拓展的专业青少年成长教育学校！是叛逆青少年道德品质教育示范基地，学校总占地面积10亩左右，建筑面积3000余平方米，校园内花香四溢，绿树成行，环境清雅！
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教育孩子从来不是一个简单的事情，家庭教育实际上是一个用“心”的事情。不能把教育做到孩子的心坎上，做的太多也没有效用。因此，父母要懂得一些心理学知识，通过心理学知识来科学的引导教育孩子。湖南哦叛逆少年学校为大家讲解家长要学会的五个心理学效应，帮助家长们学会科学引导教育孩子。
第一：罗森塔尔效应
美国罗森塔尔教授做过一个实验圈定：他去到一个学校，在一个班级随机圈定一些学生的名字，并告诉这些学生的老师，这几个学生的智商很高，很聪明，然后就离开了。过了一段时间，他又回到这个学校，奇迹发生了，发现他选出的那些学生成绩普遍都比较好，是班级中的佼佼者。
为什么会这样那？这是因为“暗示”的心理效应在起作用。这些学生受到了积极的心理暗示，认为自己是优秀的孩子，受到了巨大的鼓励，拥有更强的自信心、自尊、自爱等，进而获得了更高的成绩。每个人在生活中都会受到这样的心理暗示，长期受到积极心理暗示的人，会让人获得更高的成就。反之，长期的消极和不良的心理暗示，会影响孩子的情绪，不利于孩子成长发育。因此，家长们要学会经常赞赏和鼓励孩子，通过期待的眼神、赞许的笑容、肯定的语言等来给予孩子积极暗示。
第二：超限效应
美国作家马克·吐温又一次在教堂听牧师演讲，刚开始觉得牧师说的很好，决定捐出一大笔钱。过了十分钟，牧师还在演讲，他开始不耐烦，决定只捐出一些零钱。又过了十分钟，牧师还在滔滔不绝的演讲，马克·吐温决定一分不捐。终于等到牧师结束了冗长的演讲，马克·吐温因为气愤一分不捐，还从牧师那里偷了2元的捐款。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为“超限效应”。这种超限效应经常出现在家庭教育中，是造成孩子从内疚到不耐烦最后到反感的重要原因。很多父母总是逮着孩子的错误，一次两次三次不断的提起。或者不断对孩子提起要好好学习才能有出息，要考上好大学之类的。长期不断的重复此类话语，会把孩子“逼急”的，孩子的厌烦心理和逆反心理会大增。因此，家长教育孩子要适度，不要总是不断的重复教育，要换个角度，换个说法，这样才能避免引起孩子的反感。
第三：德西效应
湖南叛逆少年学校指出心理学家德西讲过一个故事：一个孩子天天在一个老人家门前嬉闹，老人很苦恼。于是，他出来给每个孩子10分钱，对孩子说:“你们来这里玩耍，让我很高兴，这是给你们的奖励。”孩子们很高兴，第二天又来这里玩耍，老人这次只给了5分钱，孩子仍很高兴。第三天，老人只给了孩子一分钱，孩子们不高兴扔了一分钱，再也不来这里玩耍了。
这就是德西效应，老人把孩子的内在动力“为了自己高兴而玩耍”变成了外部动机“为了得到钱而玩耍”。一旦没有了钱财这个外在动机，孩子就会失去快乐，也丧失了玩耍的动力。现在很多父母都在不断重复这种德西效应，比如告诉孩子考了多少分，多少名就会得到什么奖励，并把这个事情当成一种常态来教育孩子。家长这种不当的奖励机制，会不断的消减孩子的学习兴趣，最终导致孩子学业的失败。家长正确的做法是引导孩子树立远大的学习目标，增强孩子的学习兴趣，增强孩子的内在学习东西，帮助孩子在学习中获得快乐和成就感。奖励应是孩子获得优秀的成绩后，再给与孩子惊喜的奖励，这种奖励最好和孩子学习有关。
第四：木桶效应
木桶效应我想大家都听过：一个木桶能够盛水多少，不取决于最长的木板，而取决于最短的那块木板。
在孩子教育上也适用这个效应，一个孩子的健康成长，不取决于孩子的某些优点，而在于孩子的整理良好的发展状况。比如孩子染上了网瘾、早恋、叛逆、*等等，具备其中一个缺点，即使孩子其它方面很优秀，也会被孩子这个短板拖累，最终导致人生的失败。因此，家长要注重孩子的全面发展，让孩子在各个方面都能够良好的发展。一件不起眼的坏习惯可能影响孩子一生，如果孩子在某一方面出现了不好的苗头，要及时进行引导教育，纠正孩子的不良行为。
第五：门槛效应
门槛效应是指：在生活中，如果你对人先提出一个小的容易完成的要求，别人同意后在慢慢的提高要求，一般会更容易达到自己的要求和目标；反之，刚开始就对人提出一个较高难以完成的要求，则很容易被拒绝，这种现象被心理学家称为“门槛效应”。
在我们的家庭教育中，也要遵循这个门槛效应。我们不要一上来就对孩子提出过高的要求，孩子面对过高的要求，会丧失自信心和尝试的勇气，进而拒绝去尝试完成这个要求。家长要把这个过高的要求分解成几个较小难度的目标，然后按照难易程度先向孩子提出最低的要求。家长要牢记一点，在孩子按照要求做了，并完成一个小目标后，一定要及时给予肯定、表扬和奖励，然后再提出下一个目标。让孩子乐此不疲的奋发努力，一步步的引导孩子完成较高的目标。另外，提醒家长一点，最好刚开始不要让孩子知道最终的高难度的目标或要求。
以上就是湖南叛逆少年学校关于家长要学会的五个心理学效应的介绍，希望对于家长的家庭教育有所帮助。家长再教育孩子的时候不能只依靠经验，自身也要不断学习，要掌握一些心理学知识，学会更多更科学有效的教育方法，科学引导教育孩子，帮助孩子茁壮成长。
严以律己，宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生，尊重学生人格，严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理，并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理，定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动，训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作，完成领导交给的其他工作。
实际上，儿童叛逆分为几个时期。叛逆初期，儿童容易说不，表现出自私的特点。在这个时候，面对孩子的反抗，家长不要太*，让孩子做选择题。如果只是一个命令和训斥，会对孩子们的安全感造成很大伤害。
在第二阶段，孩子们会表现出叛逆、顶嘴甚至一些猥亵的话。这时，父母应该听孩子的顶嘴，而不是告诉他们一些大的理由，他们应该告诉他们童年的故事。另一方面，家长应该允许孩子犯错，看到孩子犯错的积极意义。
第三个叛逆时期的特点是早恋，面容越来越好，越来越坚强。在这个时候，父母应该给孩子更多的空间去尝试成为他们的朋友和他们聊天。
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；启德特训，孩子入校会安排一对一心理辅导老师，心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗，一对一心理辅导内容包括，一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与
感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。湖北特训学校-启德励志教育会定期开展感恩励志教育课程，通过情..
国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，启德特训学校开设国学课程，了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识，预防校园欺凌和*事件,启德特训学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质，开设相关法制法规课
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
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