为了满足对物品的需要

一般来说4-5岁的孩子，拿别人的东西纯粹就是因为喜欢。他们还不懂得什么是自己的，什么是别人的，还不懂得别人的东西未经许可不能随便拿的道理，但是，这个阶段的儿童已经具备学习判别的能力。

因此，家长要帮助儿童区别自已的和别人的东西，并要告诉孩子别人的东西不能拿的道理。当一个孩子已经知道什么东西是自已的，什么东西是人家的时候，明知拿别人东西是不对的，不光彩的，但是看到别人的东西好，又控制不住自己，故意把别人的东西悄悄地带回家，这就属于是有意偷窃了，对此，家长不能姑息迁就，也不能粗暴解决，应认真对待，寻找针对性强的矫正方法。

家庭的不良影响

在心理咨询门诊中，我们发现，许多孩子的偷窃行为与家长教育不当及家庭不良影响有关。

有时，问题虽然出在孩子的身上，但根子却在父母这里。比如家长爱占小便宜，在外面沾了小便宜，便在家里沾沾自喜，孩子看在眼里，记在心里，也悄悄地跟着学，随着沽小便宜的愿望逐渐增加，孩子往往也沾上小偷小摸的行为。当家长发现孩子有愉窃行为时，有的家长姑息不管，有的家长棍棒相见，这样做的结果，往往会使孩子走向极端，滑得更远。应该说，孩子偷窃，家长是有责任的。

偷窃是一种条件反射

我们在咨询过程中发现，孩子在偷窃之前，往往先有说谎、厌学、吸烟、逃学等不良行为。如果这些不良行为未经发现并及时进行教育，很易发展成偷窃行为。一般是先从家里小偷小摸开始，一且成功后，就从家里渐渐偷到社会，从小偷小摸发展到见了别人的东西，不管是否需要，都要把它偷到手的恶习。也就是说，偷窃已形成了条件反射。

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