每个员工不是完美的员工，而是知道自己的不足，并且利用一切可以利用的机会来学习，坚持学习，这样和企业的节奏永远保持一致。那么，如何保持学习呢？

为了利用业余时间进修电脑课程，沃德参加了洛杉矶就业服务站电脑研习班。那天举行结业典礼，站长训词有一段勉励同学的话沃德觉得深具意义：每个月最少要看一本书；每个季度最少要进修一次；每年最少要旅行一次；要培养一个正当的休闲活动；要有一颗善良的心、喜悦的心；每个人心中要有爱，要懂得回馈社会。每季最少要进修一次，给沃德感触良多。社会的竞争是场马拉松比赛，别人在飞奔，自己怎么能停?所以，“再教育”是十分迫切需要的。青年人更应该把自己的精力与心思，放在收集、学习与研究那些以后的人生旅程上自己所需要的知识、学问与技能，这就是需“再教育”。

如何使自己成为人才呢?这不是说说或想想就能达成的，必须“教育”。所谓“再教育而使自己成为人才”，其定义可能有很多，从经济层面看，人才就是特别为社会所需要的人。简单地说，社会需要两种以上知识相叠相补充的人。例如机械工业很有发展前途，但是现在在机械工业里，已大量介入电脑应用，机器配上电脑则可成为附加价值甚高的产品，因此其所需要的人才是既懂机械又懂电脑的人才，你若二者兼具，就是他们需要的人才，你的机会就比只懂机械或电脑的人为多。

上面这种知识重叠的例子，在现今社会里可以说是普遍存在。例如在美国一般制造业的大公司里，要想升任总裁或副总裁等重要职位，必须既懂该公司产品制造的工业，又要懂得企业管理，只有这种人才能将公司经营管理得好，否则你即使再优秀，也只不过是一名优秀工程师而已，你最多做到工厂厂长，但却很难当上总裁。因此，在美国很多公司的工程师都跑到学校再去念一个企管硕士，如此努力地再教育自己，则会被公司视为人才，而有更上一层楼的机会。

彼得·扎克说：“在人生的这场游戏中，你应当保持生活和学习的热情，不断地吸取能够使自己继续成长的东西来充实你的头脑。”显然，学校里学的东西是十分有限的。工作中、生活中需要的相当多的知识和技能，课本上都没有，老师也没有教给我们，这些东西完全要靠我们在实践中边学边摸索。

如果我们不继续学习，我们就无法取得生活和工作需要的知识，无法使自己适应急遽变化的时代，我们不仅不能搞好本职工作，反而有被时代淘汰的危险。特别是在科学技术飞速发展的今天，我们只有以更大的热情，如饥似渴地学习、学习、再学习，才能使自己丰富和深刻起来，才能不断地提高自己的整体素质，以便更好地投身到工作和事业中。