学校着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育，双管齐下的教育原则，辅好孩素质教育的心理教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“辅导后”教育、文化补习和个性化引导四大内容。
封闭式住校引导，综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种辅导方式引导孩子，引导孩子从成长过程中的心理思想偏差、行为意识偏差、文化学习偏差中走出来。让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观、学习观、亲情观！

随着人们的生活条件越来越好，父母能给孩子的越来越多，但是父母也越来越忙，对孩子缺少交流，在学习上就定硬性指标，导致了孩子对家庭观念冷漠。怎样改善这种情况？家庭是社会的细胞。随着社会发生深刻的变化，家庭成员之间的关系，也不可避免地出现了新变化。区别于传统的家庭亲情、伦理和道德典范，在我们周围的一些家庭中，正出现亲情荒芜、礼仪缺失、代沟加深等不和谐现象，值得人们思索。在当前构建和谐社会的大环境中，如何构建和谐家庭关系？吕女士有个苦恼的问题：亲生女儿就是不肯跟她说句话。她说，18岁的女儿对亲戚朋友都是笑眯眯的，对父母的态度却总是冰冷，一回家就把自己关在房间里。“女儿已经一年没跟我说话了。”吕女士泪流满脸地说。据吕女士说，一年前，女儿主动交给她一封男生写来的信，她把“情书”交给了老师。从此，女儿就没跟她说过一句话。吕女士用尽各种方法，都失败了。女儿冷冰冰的态度，让吕女士伤透了心。怕孩子不说话的，不只是这位母亲。据一份网络调查统计，61％的中学生认为自己与父母存在矛盾；82％的中学生认为家中有一个人最啰嗦；认为在家得不到尊重、父母经常不与自己交流的中学生有15.2％。由于对父母不信任，不愿意与父母交流。有的父母对孩子的生活、学习干涉过多，没完没了地唠叨，也让孩子觉得很厌烦，久而久之与父母的关系就变得冷漠了。专家分析，造成这种“家庭冷漠病”的原因，主要是孩子进入青春期后，家长还把孩子当成“附属品”，不懂得尊重孩子。这种现象一般发生在孩子上中学阶段，这期间孩子已开始生理发育，认为自己长大成人了。而父母依然按照孩子幼年时的教育方式，强迫孩子按照自己的意愿生活，没有意识到孩子已是*的个体，致使孩子封闭自己，不愿与父母交流。“孩子不愿和父母交流，关键是没有和父母建立融洽的亲情关系。”有些家长在家庭教育问题上，一味地相信“棍棒之下出孝子”，造成了两代人之间的对立情绪。沟通和信任，是家庭教育成功的标准。专家认为，只有两代人相互间融洽交流的家庭，才是成功、健康、和谐的家庭。在这样的家庭，孩子无论到了多大年龄，都还愿意和父母交流。家庭成员相互平等，共同参与家庭事务，每个人都有说话的权利。这样的家庭，才是幸福的家庭。