军事化封闭管教学校
专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻
，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题
签订辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款
叛逆教育擅长于解决青少年的叛逆、早熟、早恋、*、厌学、自卑自闭、离家出走、亲情淡薄、奢侈浪费等问题，在解决青少年问题领域，有良好的效果和颇佳的口碑。创德教育有成熟完善的问题解决模式，经验丰富的咨询师队伍，美丽安全的教学环境；机构特别聘请了专业的心理咨询老师和文化课老师，给孩子一个更专业的改变环境。
专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻
，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题
签订辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款
正规戒网瘾学校与不正规戒网瘾学校的8大区别
一、办学资质
正规戒网瘾学校：有办学许可证，组织机构代码证(，收费许可证，民办非企业单位登记证，税务登记证这是基本办校五个证件。学校后勤有食品卫生流通证(卫生管理局颁发)，消防安全资格证、银行对公账户(与学校单位名称一致)。应注重公益性，致力于青少年儿童成长，心理辅导咨询。
不正规戒网瘾学校：学校都是“咨询公司”，，办学过程没有系统的教育管理与不正规的教育模式，追求短平快的经济效益。
二、师资团队
正规戒网瘾学校：均在教育体育局备案，有正规的办学资质，教师均是科班出身，且拥有符合要求的学历和教学水平。
不正规戒网瘾学校：无资质，亦无良好的保障，家长送孩子入校前一定要谨慎，眼见为实。
三、校园环境
正规戒网瘾学校：拥有配套的教学楼、宿舍、食堂、操场、活动场地、教务处、行政后勤等部门，是集军事体能训练、心理辅导、文化教育、兴趣培养于一体的学校，既帮助孩子戒除网瘾、矫正行为心理偏差问题、辅导文化知识，还能培养学生优异的品格特质。
不正规戒网瘾学校：大多临时租用废弃的小学，简单改造，没有完备的配套的硬件，厂地小，设施简陋，请家长擦亮双眼，粗暴的用铁丝网和围墙将学生围起来的，绝不是正规戒网瘾学校。给人压抑的感觉，不利于学生的心理健康成长。
四、办学理念
正规戒网瘾学校：着力于青少年成长期问题，帮助家长矫正青少年行为习惯等问题。
不正规戒网瘾学校：打着教育孩子的幌子，获取暴利。
五、学费
正规的戒网瘾学校：学费是标准经过*批准来收取学费和伙食费用的，不会额外乱收费用。
不正规的戒网瘾学校：学费高昂，肆意借故收取费用，例如孩子感冒一下，生个小病，就会找父母大开口。
六、心理老师
正规的戒网瘾学校：拥有一批具有正规资质的心理老师，长期驻校，二十四小时专注于学生的心理疏导，是学生的贴心的良师益友。
不正规戒网瘾学校：心理老师是外聘或挂名，无法亲临学校辅导，或只能偶尔来校，不利于学生心理问题的解决。家长在考察时一定要眼见为实。
七、办学历史
正规的戒网瘾学校：都拥有多年的办学经验，或是正规学校的分支机构，或由学校衍伸而来;
不正规的戒网瘾机构：成立时间短，名气传播快，此类机构复制了其它培训机构的办学模式，却复制不了成功的经验。看培训机构的历史，便可知其办学经验。建议家长三年以下办学历史的戒网瘾学校勿需考虑。
八、文化教育
正规的戒网瘾学校：不止有短期的行为训练、兴趣培养，而是拥有正规的符合*规定年限的义务教育，能建立学籍，参加正常的中高考。
不正规的戒网瘾学校：打着文化教育的幌子，实际进行的是非正规的短期培训，满足不了对学生初、高中教育的要求。
4大基础保障
1
学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案，正规做教育，家长更放心。
2
学校全封闭式军事化管理，老师教官学生同吃同住，学校全年无休假，全托教学，培养孩子纪律意识，提高自我控制力。
3
学校开设24小时远程视频监控系统，孩子入学，家长手机下载远程监控APP软件，可实时了解孩子在校情况。
4
小、初、高文化课程同步，辅导考试。毕业三年内孩子问题反弹，免学费回校入读
严以律己，宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生，尊重学生人格，严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理，并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理，定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动，训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作，完成领导交给的其他工作。
感化心灵，自我成长
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
10－16岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
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