军事化封闭管教学校
专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻
,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题
签订辅导协议,保证辅导效果,入学后两个月内无任何辅导效果全额退款
青少年封闭式叛逆成长学校开设有心理疏导、文化课程学习、军事技能、野外生存锻练、感恩教育、自理能力培养、身体素质锻练、人格品质提升、励志教育、情感教育、国学教育、有益兴趣培养、生活体验、自侓能力培养、学习方法指导、校本教材教育,贯穿孩子们在校学习的始终。

专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻
,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题
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青少年叛逆行为表现有哪些?这七大不良行为特点家长看完就知道了。
1. 不喜欢回家
表现:夜不归宿、沉迷网吧、讨厌家长,容易结交不良青年,出现打架斗殴的现象。
2. 固执
经常与父母做对,自己想做的,哪怕是错的也要做,不会听取父母或老师的建议。这样固执已见的做法很容易造就孩子任性不计后果的性格。
3.胡乱花钱
虚荣心强、爱穿名牌、隔三差五的买衣服、请客等。极易养成挥金如土、消费观扭曲的现象,走向大学或社会后,因控制不住的消费欲望,这类孩子往往是各种网贷陷阱里的羔羊。
4、厌学
讨厌学习,厌烦到学校上课。学习效率低下,感到学习非常枯燥,毫无兴趣。如过早辍学混入社会,容易结交不良社会青年,影响未来的各方面发展。
5、网瘾
爱玩游戏,手游,玩起来忘记时间、甚至是忘记吃饭。容易学会网络上的*、色情小说、损害身心健康,沉迷后危害不亚于吸毒或酗酒,有百害无一利。
6、自闭症
不理人、不看人、对人缺少反应、不怕陌生人。最直接的结果就是语言障碍、社会退缩、严重的有自残行为。
7、青春期-性行为
男孩表现:遗精、阴茎不有自主地勃起、性幻想。延误学业,误入歧途,乃至走上性犯罪道路或产生性心理障碍。点击可以查看更多青春期男孩心理《十五六岁的男孩心理是怎样的?叛逆期怎么教育》
女孩表现:女孩yin道分泌物增多,偷尝禁果容易导致怀孕、流产损害身体健康,可能造成子宫内膜炎、急性输卵管炎、盆腔炎、腹膜炎等一系列的妇女病。如果大出血,还有生命危险。
处在叛逆期的男孩女孩应该如何教育呢?上一篇文章有写到具体教育方法,可点击查看《很多父母都不懂如何教育叛逆期的孩子,其实这样做就好》
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;启德特训,孩子入校会安排一对一心理辅导老师,心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校,安排专业心理辅导老师,对孩子进行一对一心理辅导咨询,心理治疗,一对一心理辅导内容包括,一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与
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国学经典对教育孩子,做人,为人处世,家庭生活中都有好处,国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值,启德特训学校开设国学课程,了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识,预防校园欺凌和*事件,启德特训学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质,开设相关法制法规课

严以律己,宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生,尊重学生人格,严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理,并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理,定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动,训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作,完成领导交给的其他工作。

学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学,教育局监管;学校同步开设24小时远程视频监控系统,孩子在校,家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况;孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子(鞋子为运动鞋,女孩子需要备一点卫生用品,外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤)
2、孩子身份证复印/户口簿复印件;孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信,手书(信的内容告诉孩子为什么来我们学校,信在合适的时间心理老师会给孩子看)
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