军事化封闭管教学校
专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻
,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题
签订辅导协议,保证辅导效果,入学后两个月内无任何辅导效果全额退款
关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私,拒绝安全教育事故的出现。十年来化蝶李锋心理咨询用行动证明了一切。用实际行动赢得家长学员的信赖;

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现在的孩子性意识萌芽的很早,都是受电视、互联网等媒介的宣传引起的,而中国在性教育上相对比较保守。一些男孩带着神秘和冲动去探索,甚至亲身体会。随着青少年第一次性生活时间越来越早,这对青少年的健康来说也是有危害的。青少年的过早性行为的危害,每一位父母都应该和孩子坦诚沟通和引导。
◆家长反思
青少年过早的性行为已经不足为奇,由于他们没有掌握正确的性知识,身体发育也不成熟,过早地涉足禁区也导致精神处于紧张状态,这一系列的原因会导致性行为失败,从而使其心理受到严重的影响。现在因为早泄等原因前往门诊就诊的青年人越来越多,甚至有20岁左右的男子患上早泄,其实这些都是由于过早性行为导致经验不足,心理受到影响而出现生理功能障碍。“过早的性行为还使慢性前列腺炎年轻化,过早、过频的性行为都是诱发慢性前列腺炎。
◆爸妈这样做
1.告诉儿子过早性行为会使生殖器官损伤。
青少年身体发育不成熟,生殖器官也正处于生长发育阶段,局部皮肤黏膜娇嫩很容易受到损伤,经常听说男孩有尿频、尿痛、尿急等症状的,一般都曾在近一两天内频繁发生过性行为。另外,过早发生性行为,会面临更大的性传播疾病风险。
2.告诉儿子过早性行为易产生性心理障碍。
由于青少年的性行为,一般发生的环境欠佳,如学校闲置的教室、车库学生宿舍、临时租住的房屋、网吧或家中,他们害怕被他人发现,所以,青少年性行为大都是“速战速决”的,受到惊扰,可能还会生硬结束性行为,长此以往,往往会形成一种性心理障碍。另外,频繁的性生活不仅会影响男性的身心健康,,同时也会给女方带来伤害。某些妇科疾病与性生活过频有很大的关联,如子宫颈癌。阴道在精子进入后会产生精子抗体,需要经过4个月才会消失,这些都是值得注意的。
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;启德特训,孩子入校会安排一对一心理辅导老师,心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校,安排专业心理辅导老师,对孩子进行一对一心理辅导咨询,心理治疗,一对一心理辅导内容包括,一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与
感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。湖北特训学校-启德励志教育会定期开展感恩励志教育课程,通过情..
国学经典对教育孩子,做人,为人处世,家庭生活中都有好处,国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值,启德特训学校开设国学课程,了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识,预防校园欺凌和*事件,启德特训学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质,开设相关法制法规课

严以律己,宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生,尊重学生人格,严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理,并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理,定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动,训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作,完成领导交给的其他工作。

学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学,教育局监管;学校同步开设24小时远程视频监控系统,孩子在校,家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况;孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子(鞋子为运动鞋,女孩子需要备一点卫生用品,外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤)
2、孩子身份证复印/户口簿复印件;孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信,手书(信的内容告诉孩子为什么来我们学校,信在合适的时间心理老师会给孩子看)
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