1、孩子不写作业怎么办？ 16岁的孩子了，基本都初三或者高中了吧。不写作业，你要先判断他有没有能力做这个作业。如果他确实前面已经落下太多了，虽然他有心，但是他也不可能完成作业。 这个时候，你要清楚，再逼他也没用的。逼一逼，无非是把他逼上和你对抗的道路。这个时候，我们可以逆向思维一下嘛。他怕的是你逼他。那咱开明一些，不仅不逼他，还帮他向老师求情，给他减去一些作业上的压力。比如和老师商量一下，根据他的学业水平，多少作业比较合适。商量好后，再去和孩子坐下来好好沟通、交涉，因为这个作业量是他能够接受的量，那才可能和他有交流的可能。 当然，我一向是认为，到了初三、高中了，学业上仍没有什么起色的话，家长还是要有“读书不是唯一出路”的心理准备，帮孩子在职业教育、学门技术上想想出路。很多时候，抛开学业之后的孩子，立刻就变得乖巧可爱起来了。这是真心话； 2、孩子不做家务、还*，怎么办？ 不做家务、还*，这是行为习惯上的问题。也是你们长期太把他当孩子，没有给他长大机会的表现。为什么这么讲呢？因为孩子为什么会不做家务？就是因为家长以前没有给他做家务的机会啊，都认为他小，处处都帮他打点好，他没有这个习惯，现在自然也不会做。*问题也是一样的。小的时候，顽皮打闹、家长不制止，反而引以为可爱。那么到了打了，再这么做，就不是可爱，而是可恨了。 所以，针对孩子的这些行为习惯的问题，我认为可以从以下方面着手去尝试一下： A、改变强势的姿态，示之以弱。 看到孩子这些问题，家长很痛心，所以很希望有一些雷厉风行的手段，逼孩子就范、让孩子改正。但叛逆期的孩子，这种方式只能换来更激烈的反抗。所以，我的建议是，可以对这个时期的儿子示之以弱。给你举个例子： B、让孩子成为家里的顶梁柱之一。 这个阶段的孩子，渴望*、渴望被承认，不希望活在爸妈的掌控之中。这个时候父母的爱，即使他能感受到，但也很难感动到他。这个时候，我们要着重培养他男子汉、要敢于担当的个性。这是符合他这个阶段的性格特点的。 把一些家庭权力下放给孩子。比如，家里要做什么重大决定的时候，我们可以先开一个家庭会议，你先不发表意见，先听一听孩子的意见，如果孩子的意见和你不谋而合，你要肯定他的想法，把这个想法要作为他的想法，然后进行实施。因为他感觉想法是他的，那么他就会非常乐意去实施、去完成。像家务上的事情。你们就可以坐下来作为一件家庭大事来进行讨论。让他想想办法，应该怎么办，大家都很忙，家庭成员的任务应该怎么分配？最后由他制定出来的方案，他自然是要带头去执行的。