每一位家长都希望自己的孩子聪明好学，学有所成;但现实是，不少孩子一上课就犯困，一写作业就发愁，一提到学习就头疼，更有甚者到了旷课、逃学的地步。好好的孩子为什么会厌学呢?孩子厌学，家长该怎么办?以下是理的如何应对学生厌学情绪的相关内容。

如何应对学生厌学情绪

学生厌学是当今教学实践中普遍存在的问题，在我们农村中学更为突出，是令教师和家长感到非常棘手的问题，也是班级管理中的一个难点。厌学情绪的表现有上课不专心、无故缺席、顶撞老师等。对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累　。

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降。

对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

怎样应对学生厌学情绪

建立和谐的师生关系。师生之间应该*、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的心理气氛。实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学;你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学;你不愿意学习，我来吸引你学习”。

何谓吸引?就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”最佳结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。世上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。每个学生都是一块金子，都有他闪光的一面。

教师应把教学与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。

我们怎样应对学生厌学情绪

学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标。这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

家庭教育方式的偏颇。有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。这些孩子吃喝不愁，学习成绩却每况愈下。

孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪，甚至早恋行为的发生。有的父母自身生活态度消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，会影响到子女的人生观和价值观的形成，最后得过且过，做一天和尚撞天钟，进而导致厌学。

学生厌学时应该怎么处理

班主任与学生多沟通

首先作为班主任要建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，多和学生谈心，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。避免大声批评责骂学生，学生处于成长期易产生反感，从而做出一些极端的行为，比如抑郁症或伤害自己或他人。多跟学生沟通，做学生的朋友。

与班级任课老师进行沟通

并不是每个学生在每个学科上表现都厌学，所以作为班主任一定要多跟任课老师多沟通，了解学生的课堂情况。对于学生厌学的课程看看能否适当减轻课业负担。另外根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为等。

学校多开展关于学生心理健康教育的讲座

学生在学校的学习生活，很大程度上环境对学生心理会有影响。可以通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感。