一个人的心灵世界，是要靠尊严来支撑的。尊严可以带给人自信，也可以改变一个人的命运。孩子的健康成长不只是体现在身体上和智力上，也体现在心理上。以下是理的如何保护学生的自尊心的相关内容。

如何保护学生的自尊心

在义务教育段学校，可以说是全纳教育。一些有生理缺陷的学生也在教育之内。对那些身体有缺陷和残疾的学生，班主任老师更要注意保护学生的自尊心。比如兔唇的学生，说话时可能不清楚，说出的话会被学生耻笑。班主任老师就要做好全班同学的思想工作。

班主任对犯错误学生的教育，经常采用的方法是“杀鸡儆猴”。其实，“杀鸡儆猴”的做法是最伤学生自尊心的。被批评的学生在全体同学面前遭到老师的批评和嘲笑会很没面子，他们要么不服气，要么更叛逆。很多学生甚至会走到班主任老师的对立面。因此建议老师在批评学生时，一定要和风细雨，润物无声。既要教育学生，又要保护学生自尊。

“自己教育不好的学生，也绝不要伤害学生的自尊心。我说的话他不听，或许其他老师、其他班主任的话他会听。我的教育方法不一定适合学生，其他老师的方法也许会适合学生。自己教育不好，别人能教育好，那就等着有能力的老师来教育他，总比把他毁在自己手里要好的多。”

怎样呵护学生自尊

苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。良好的心理氛围是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有利于我们的教育教学的。

保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点，合理的维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。教师在教育教学中，有意识地保护学生的积极自尊心，才会使学生乐于接受教育，并获得成功。

首先，坚持平等对话。作为教师，我们首先要清醒地认识到过去的‚师道尊严? 已为时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育*的第一原则。有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立*、和谐的师生关系。

如何保护孩子的自尊心

正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。父母对他的任何努力都要给予鼓励，甚至允许孩子犯错误。家长不要只在孩子取得成绩的时候笑逐颜开，“好孩子、乖孩子”这样叫着。

而在他成绩退步的时候，脸一下拉好长，让孩子感觉你爱的不是他，而是他的成绩。多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子;不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使他感到难堪。

儿童是有自尊心的，如果我们在教育儿童时忽视他们自尊心的存在，常常对他们批语指责、甚至打骂，不注意给孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前数落孩子的不是，责骂惩罚孩子，使孩子在同伴中抬不起头。

没有地位，这样不仅达不到教育目的，反而大大刺伤了孩子的自尊心，激动孩子的憎恨，敌对和紧张情绪，促使孩子养成报复，自卑的不健康心理。

孩子的自尊心是如何被父母破坏

自尊心，就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容他人侮辱和歧视的心理状态，是于后天环境中逐渐形成的心理。人不论年龄都是有自尊心的，如果一个人自尊心受损，就容易丧失前进的动力和勇气。人的自尊就像人生路上的一台发动机，不断推动着人们前进。在自尊的基础上萌发了自信，每个人都信心十足地设计人生，展示自我，回报社会。

所以孩子的自尊心一旦被破坏，将会很难修补。而孩子从2岁开始，自我意识逐渐成熟，自尊心会越来越强。而正在成长的孩子，内心是非常敏感和脆弱的，自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素。在平时生活中，我们不经意的一些行为，也许会对孩子的自尊造成极大的伤害。

父母关心疼爱子女是人之常情，但父母过多的干涉，会使孩子在生活上产生依赖，在学习上产生被动、消极的情绪。这种做法并不利于孩子的成长，还会导致孩子未来无法*自主承担生活的重量与苦难。如果父母什么都替孩子做好，孩子成年之后，会觉得自己一无是处，毫无自信，根本没有把事情做好的可能。而此时，自尊心也随着能力的丧失而荡然无存!