自尊无可避免地会影响儿童的适应能力，低自尊的儿童比较容易感到无助、焦虑、自卑、不快乐。以下是理的如何保护幼儿的自尊心的相关内容。

如何保护幼儿的自尊心

首先用温和的语气耐心地和孩子一起如实地分析下导致孩子发脾气、大哭，或者自责的事情。为什么在这个事情上孩子失败了?让孩子正确地看待这件事情。(一定不要使用这种方法：孩子摔倒了，对孩子说都是地板不好)

如果失败的原因不在孩子本身，那就简单了，直接告诉孩子：“这不是你的错，这是因为........”如果失败的原因在孩子身上，也要如实地告诉孩子：“宝贝，这是因为你......”。

但是同时一定要告诉孩子：“宝贝，人的一生是不断学习，不断成长的过程，我们只是在不断变好，但是我们没有一个人是完美的人，所以不要自责。你现在已经很棒了，但是你还可以变得更棒!”

另外，还可以对孩子讲述父母小时候的经历，让孩子明白原来他遇到的挫折是很正常的，因为爸爸妈妈小时候也遇到过。让孩子心理很坦然地接收这一切。

怎样保护幼儿的自尊心

尊重学生的兴趣

每个学生都有自己的兴趣，不能因教师自己不喜欢学生的兴趣而阻止学生。要让学生在保证学好基本功课的基础上，探索自己的兴趣，必要时可以帮助学生，给学生以支持。

尊重学生之间的差异

学生之间的差异是客观存在的，家庭环境和条件、学习成绩差异等都是不同的，教师要充分了解学生的一切，日常中做到关心和教育，尤其是对那些家庭条件差、学习成绩差的学生，要给予及时的鼓励。

尊重学生的理想

学生的理想可能各不相同，教师不能因为学生的理想不切实际而嘲笑学生。教师要及时引导学生，不能将学生的成绩和理想挂钩，一切皆有可能。

教师怎样有效和学生沟通

尊重、保护孩子的自尊心，当孩子的言行不当时，教师尽量私下与学生交流，避免在大庭广众之下，让学生觉得没面子，即使他觉得老师批评得没有错，也会在心里留下不好的感受，不利于孩子改正错误。

多站在学生的角度，设身处地为孩子着想，将心比心，体验学生当时的感受，当学生感受到教师的理解时，学生会全身心地敞开自己的心扉，接受教师的指导，沟通会收到意想不到的效果。

和学生沟通时，避免居高临下的姿态，尽量呈现学生的言语和行为，帮助学生自己意识到问题所在，启发孩子自身的智慧，认识到自己的问题，并自己找到解决问题的方法。

当学生学习习惯很差，基础薄弱，学习感到非常困难时，要有耐心，经常与学生保持沟通，多加鼓励，并与家长联系，达成共识，让家长少给孩子压力，三方共同努力;教师要鼓励孩子跟自身相比，当孩子开始进步时，就会增强自信心，朝着好的方向发展。

如何赢得学生的心

贵在真诚。教师在与学生相处的时候要真的把学生当成一个个有思想有感情的人，而不是仅仅是为了完成自己的任务而已，要对学生真诚，学生虽然小，但是能够感觉到你的真诚的，只有教师真诚的对待学生，学生才会从心里喜欢自己的老师，进而尊重自己的老师。

关心学生。好的老师应该关心学生，不是做表面文章而是发自内心的关心，天冷了提醒学生添加衣服，学生生病感冒了，及时带他们就医吃药，学生有困难，教师要在第一时间向学生伸出援手，这样才能和学生培养出很好的感情。

严慈相济。教师要在学业上严格要求学生，这并没有什么错误，可是教育学生部一定非要板着面孔进行说教，而是可以非常慈祥和善的与学生进行交流，严慈相济，这样才会收到比较好的教育效果。

可以和学生分享一些“小秘密”。这里并不是讲教师要容忍或者包容学生犯错误，而是说对于学生一些无伤大雅的小错误或者小问题，教师不要动不动就大动肝火，要么在班级上通报批评，要么给学生写大字报，贴标签，其实这样会影响学生的自尊心的。