自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。以下是理的孩子自尊心太强如何引导的相关内容。

孩子自尊心太强如何引导

还有一部分的爸爸妈妈为了在朋友或同事面前挽回自己的面子，要是孩子没有跟对方打招呼的话，就会想一个借口，例如：“孩子比较内向。”虽然爸爸妈妈这样的说法听起来比较合常理，不过要是总这样说的话，孩子就被爸爸妈妈贴上了“内向”的标签。

爸爸妈妈用内向来形容孩子的话对于孩子的阳光性格养成是非常不利的，同时会持续影响到孩子日后的沟通能力。孩子有时候不好意思，没有主动和别人打招呼的话，爸爸妈妈最好是在家里的时候和孩子进行交谈，鼓励孩子主动与人打招呼，而不是一味地默许孩子的“内向”行为。

孩子良好的文明礼仪习惯是非常复杂的，不仅仅是因为没有打招呼，换句话说，不是孩子主动和别人打招呼了就说明他文明、懂礼貌。爸爸妈妈要在孩子小的时候就让孩子讲文明、懂礼貌，包括各种日常行为生活中的一举一动。

好习惯的培养是循序渐进的，是一点一滴融入生活当中的每一个细节，比如文明礼貌用语的使用：请!谢谢!不客气!等等，爸爸妈妈在日常生活中也一定要做好孩子的榜样，这样一来孩子慢慢地就学会了文明礼貌。

孩子自尊心太强怎样引导

所以所谓的优点和缺点其实是同一个特质，你用好了它就叫做优点，你没有用好它就叫做缺点。真正的在孩子身上，尤其她才八岁，在孩子身上其实我们用优点和缺点来做引导是成人世界的角度，这个是不合理的，这一点要先提出来，做妈妈的你不能够用优点和缺点这么简单的两个概念来评定自己的孩子。

那么第二点是这个孩子的特质，我看到她爱争第一，大部分爱争第一，争到让大家都觉得接受不了的程度的这样的孩子，其实他们在内心深处对爱是相当的不自信的。为什么不自信?因为在孩子的心中，很可能小时候得到的爱不够。

在这里我看到一个证据，就是这个孩子之前是一直跟爷爷奶奶生活，可能是因为家长太忙，所以没有时间，所以要自己工作，把孩子放在爷爷奶奶身边。当然我不是指责爷爷奶奶不好，有很多爷爷奶奶对孩子其实可好了。

但是爷爷奶奶的爱跟来自父母的爱是不一样的。在这个孩子刚出生不久就把她送到爷爷奶奶身边，孩子在妈妈肚里面待了十个月出来后，她对妈妈的气味，对妈妈的声音，对妈妈的怀抱是很信赖，而且这种感觉是她在地球上赖以生存的基础。

然后这个妈妈不见了，换了陌生的爷爷奶奶。爷爷奶奶再好对她来说一开始也是陌生的，对孩子而言，她会在心理上会有很强的被遗弃感，因为她并不能够明白，妈妈为什么不要她了?为什么不在她的身边了?

家长如何降低孩子过强的自尊心

如果您也是自尊心极强的家长，两颗敏感而自尊的心最易碰撞，家长要先放下自己的自尊，在生活中不做争强好胜的错误示范，主动和孩子一起共同面对，细心交流。

平衡表扬与批评对于孩子力所能及又微不足道的日常事务，家长无需刻意表扬。过分表扬会让孩子容易放弃努力、害怕面对失败与挑战，因为他会担心如果自己不能掌握这个新东西。

就证明自己其实没有大家说的那么聪明。表扬要对事对人，强调孩子在过程中付出的努力，而不是结果。对于批评，要提供有建设性的意见，不对孩子进行贬损，并指出需要改进的具体方面。

比如晓辛因为比朋友考得好而沾沾自喜，你可以提醒她说：“晓辛，你考得好我很为你高兴，你是一个认真努力的孩子。不过如果你更考虑一下朋友的心情，在她面前不那么趾高气扬，相信朋友会更喜欢你。

孩子自尊心太强怎么引导

对客观现实缺乏稳定的主观态度和与之相适应的行为习惯。由于幼儿性格受外在情境制约，极不稳定，故而难于形成对客观现实的稳定态度，也不可能全面形成各种行为习惯。幼儿只在同自己生活关系密切的方面形成一些习惯，并且随之形成较为稳定的主观态度。

比如，他睡觉必须用自己盖惯了的被子，如果突然给他换了被子，则会引起他的不快或不安，有时甚至招得他又哭又闹。但即使是这类已经形成的行为习惯，也不是不可改变的，因之而形成的主观态度同样也可以进行改造。

在更多的方面，幼儿对现实的主观态度及行为习惯，还是受外在情境及成人态度和行为习惯的影响。比如，幼儿对人、对事的评价主要依赖于成人的评价，尤其是父母和老师的评价。幼儿的行为方式主要模仿成人的行为方式，尤其乐于模仿父母、兄姐或老师的行为方式。他们缺乏*的意向和行为习惯。