感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。通俗的说法是:“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。
肢体协调能力差,跑跳投动作笨拙
情绪波动大,缺乏安全感,黏人,爱哭,怕陌生,爱发脾气
阅读困难、读串行,丢字落字颠倒字;读错抄错
低于同龄人的交往水平,难以融入团队,幼稚或冲动
打闹时不知轻重、咬指甲等,对别人的触摸过分敏感
好动、喜欢玩转动玩具,爬高、边走边跳或站坐无相
现在是一个知识大爆发的时代,需要快速的汲取更多的知识, 专注力差的孩子,学习效率低、效果也差,别说去学习舞蹈、音乐、美术、奥数等一些特长了,学校的课业就已经让他们非常吃力了。无法全身心的投入一件事情,长大后也难以在某一领域有所成就。
如果拥有一个快速阅读的能力,在日常学习中会显得特别得心应手。所以要不断的训练自己,让自己也拥有这样的能力。下面分享的快速阅读的小技巧,希望对你有帮助。
首先,掌握阅读扫描方法。
要想读得快,眼睛必须看得快。当小学生阅读的时候,往往要指着书中的词语,一个一个地读,所以阅读速度显得非常缓慢。要让学生养成以整体为单位的阅读习惯,学会合理地扫描,纠正“单词”阅读、默读、眼动不规律等不良习惯,逐步扩大学生的“视觉感知广度”。
“视觉感知广度”大,是因为眼球注视时间短,中途后退的次数多,平均阅读速度相对较快。
用“扫描法”训练快速阅读有许多小窍门。除了使用软件之外,还可以使用卡片、幻灯片或个人电脑来显示短语、句子。要求每个学生在规定的时间内尽可能多地看一眼,然后回答问题。
其次,掌握图书检索方法。
为了提高阅读速度,阅读时必须具备快速搜索的能力。也就是说,在阅读一本书时可以快速找到所需的文章目录、文章焦点或你所关心的文章部分。在训练中,要培养学生有目的、有重点的阅读习惯,使学生在阅读中善于发现重点、新问题、新思路等等。
训练材料,可以用训练文章中的“短篇故事”、“阅读”来进行。要求学生快速掌握每个段落的大意,掌握一段话的意思,然后清楚的表述出来。
最后,掌握快速阅读问题的方法。
读书和做事是一样的。如果你想要好了结果,那么你必须在一开始就有一个明确的目标和阅读方向。也就是说,你需要学习和掌握书中的东西,记住具体内容。尤其是面对考试复习,你需要有明确的阅读目的。
在阅读一本书的时候,我们就很容易养成读书和带着问题复习课文的习惯,往往事半功倍。
速度与视觉感知的广度、读者的经验知识、思维能力、阅读习惯和年龄特征有关。要培养学生的快速阅读和记忆能力,就要看得快、理解得快、记住得快。
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