金博教育“品绩课堂”始终坚持“学生为主体、教师为主导”的原则，以小组为学习单位，将传统的被动学习变为学生自主探究学习，小组内协调互助、小组外竞争共进，学生积极展示，教师归纳总结，全面塑造学生的品格素养，“品绩课堂”帮助孩子树立学习自信心、培养孩子自主学习意识、激发孩子学习主动性；逐步提升自我管理、积极乐学、团队协作、探究创新等综合能力与素养，品绩课堂的“双线五环节”：“导、授、研、展、测”和“思、学、查、评、结”学生和老师实现“交互同行”、“教学相长”的双收益。