总站首页 | 合作模式 您好,欢迎访问易达招生网,希望本篇文章能够给您带来帮助!

电话咨询 在线客服 预约试听

易达招生网 > 资讯汇总 > 中小学课外补习辅导班> 洛阳中考集训学校十大排名

洛阳中考集训学校十大排名
中小学课外补习辅导班 2021-06-01 15:58:39 61
导语概要

新文达以“教育成就精彩人生”为使命,秉承“知行合一,卓越致远”的发展理念,发扬“专业、进取、合作、创新”的企业精神,不断为学员提供更多更好的智慧教育产品和服务,帮助更多的学员实现人生价值和卓越梦想。

演讲口才培训


科学的学习体系,查漏补缺

A scientific learning system

科学的学习体系,查漏补缺
  • 课前 +
    课前 /Before class

    专业规划师分析学生情况,科学定制学习方案

  • 课中 +
    课中 /In the class

    新课学习>随堂测试>课后作业>阶段测试

  • 课后 +
    课后 /After class

    期末家长会,沟通教学计划,明确学科重难点

演讲口才培训

镜头的识别及放大倍数

虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事,但古人说得好——吃一堑,长一智。多了一次失败,就多了一次教训;多了一次挫折,就多了一次经验。没有失败和挫折的人,是永远不会成功的。开学在即小文老师给大家带来了中考生物相关知识点我们一起去看看吧

  一、镜头的识别及放大倍数

  例1.下图是显微镜的一些镜头,包括物镜和目镜,下列说法不正确的是

  A.1、2、3号是目镜,4、5、6号是物镜 B.1、2、3号是物镜,4、5、6号是目镜

  C.1与6号组合的放大倍数最小 D.3与4号组合的放大倍数最大

  答案:B

  解析:目镜即接目镜,无螺纹,长度越小放大倍数越大;物镜即接物镜,有螺纹,长度越大放大倍数越大;显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍数的积。

  二、视野亮度调整

  例2.在利用显微镜观察细胞结构时,与物像明暗程度无关的是

  A.反光镜 B.光圈 C.镜头 D.通光孔

  答案:D

  解析:物像明暗程度取决于通光的多少,通光越多越亮;反光镜的凹面比平面反光多,光圈越大通光越多,镜头放大倍数越小通光越多;通光孔在正常观察时不影响通光量。

  三、装片移动方向与像的移动

  例3.将一透明纸片书写“b”字放在显微镜下观察。

  ⑴视野内看到的将是

  A.b B.d C.q D.p

  ⑵若观察到的图像在视野的右上方,要将其移动到视野的中间,移动方向应该是

  A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方

  答案:⑴C ⑵A

  解析:显微镜观察到的物像相当于将物体旋转180°后的图像;其移动方面与希望移动的方向正相反,如本题物像在右上方,要移向*,希望移动方向为左下方,实际应向右上方移动。总结

  四、正确的取放、使用方法与观察的基本程序

  例4.下列有关显微镜使用的操作中,不正确的是

  A.取用显微镜时,应左手握镜臂,右手托住底座

  B.应养成两眼睁开,右眼通过目镜观察的习惯

  C.观察的基本程序是对光→放置标本→调节粗准焦螺旋下降镜筒至物镜接近装片→逆时针调节粗准焦螺旋至看到物像→调节细准焦螺旋至物像清晰→移动装片进行观察

  D.实验完毕,应擦拭干净,如需擦拭镜头应用擦镜纸擦净;转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒下降到最低处后,把显微镜放入镜箱,送回原处。

  答案:A

  解析:取用显微镜时,应右手握镜臂,左手托镜座,A错。

  五、污物位置的确定

  例5.某同学在观察变形虫临时装片时,发现视野中有一较大的变形虫,但在图像上有一小片污物影响了观察。请你在不调换目镜和物镜的情况下,判断污物在何处?

  答案:可先轻轻转动目镜,看污物是否转动,如果污物随着转动,说明污物在目镜上;如果不动,可轻轻移动装片,观察污物是否随着移动,如果移动,说明污物在装片表面或内部;如果移动装片,污物不动,污物应在物镜上。

  解析:污物可能存在位置为:目镜、物镜或装片,判断时一般通过转动目镜或移动装片来观察污物是否移动来找到污物所在位置。

  优秀的文化理念、健全的组织体系、良好的运营机制、科学规范的管理体制造就了旺盛的生命力和可持续发展的契机。的未来是光明的,它将成为全国智业投资和文化交流公司;的发展是现实的,它将踏踏实实、一步一个脚印地走下去。在教育培训领域,文都将一如既往的秉承:“诚信为本,教书育人”的宗旨,不断地开拓培训市场,实现我们“哪里有学子,哪里就有”的奋斗目标,为学子们搭起一架通向成功的天梯。咨询热线:



特色课程体系 辅导循序渐进

  • 中小学一对一辅导

    同步巩固课

    ●适合学生●基础薄弱,跟不上课的初一至高三学生。●共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程●与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。

  • 中小学一对一辅导

    专项进阶课

    ●适用学生:●偏科,或者语文写作、英语听说、理化生实验等单科较弱的小学至高中学生。●对薄弱单科进行针对性训练,点对点教学,帮助学生认●清学习问题,专项补齐短板,改善偏科严重等问题。

  • 中小学一对一辅导

    潜能特色课 学习时间短、文化课基础薄的艺考生;考前容易紧张的学生。为考试压力大的学生进行心理疏导。遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,●进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识

  • 中小学一对一辅导

    考前冲刺课

    ●适用考前需要集中巩固、梳理知识、查漏补缺的初三、高三学生。●针对初高三学生,通过大数据分析及个性化测试,精心设计五课一总系列课程,●传授学习方法、讲解重点难点,循序渐进的帮助学生查漏补缺,自信应考。

演讲口才培训

易达招生网@版权所有 豫ICP备12014175号

本站文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。