
我一直不喜欢给孩子扣上“叛逆”的帽子,不管男孩还是女孩。因为,所谓的叛逆,只是站在家长自己的角度而已,孩子不听自己的、孩子有了自己的想法就是叛逆吗?无非就是这些吧,你觉得你是为了他好,可他不这么认为,如此而已。
可是,站在孩子的角度上想想,你说的就一定对吗?你想要的不是孩子想要的,孩子想要的,你未必理解。那些看上去“叛逆”的孩子,不过是有自己更多的想法而已,而父母却不理解也不尊重孩子。



厌学 icon 无法静心学习
叛逆 icon 与父母对着干
浮躁 icon 易发脾气
畏惧 icon 害怕困难,不敢面对

如果是孩子在学习上很费劲,玩游戏作为发泄学习桎梏的渠道,您得陪着孩子走上一段,切忌讲大道理,孩子学习上哪里有困难,就给他提供有效的方法。
总之,沉迷游戏只是一种表象,要解决的根本是,把孩子的注意力转移,要为孩子提供解决问题的方法,让孩子自己解决问题。
沙盘心理课 沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
游戏心理课 通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中自主探索,调整身心状态。
谈话心理课 通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式,使得个体去尝试发现和拥有个人的力量。
音乐治疗课 治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
艺术治疗课 以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。
正念疗法课 以冥想、打坐、静心等形式呈现,治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有应用。

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