江苏南京孩子叛逆学校发现现在很多初高中生家长都会给孩子很多限制，尤其是有自己兴趣爱好的孩子，家长会觉得这些情绪爱好会荒废了孩子的学业，会让孩子分心，会让孩子学习退步等等。但有一般来说其实家长的这些行为对孩子来说没有任何的作用，反而孩子还会爱好更加强烈。
有一个孩子（他特别的深思多虑）总结得特别精彩，他说，为什么自己能在爱好上持久，两个原因：一个是能看到自己身上一点点儿的变化，自己有掌控感和胜任感；另一个是自己在爱好上投入了感情。
我说，还有一个，是你在爱好上对自己没有过多期待。他很认同。期待合理、动机明确、每前进一步都有反馈让自己有掌控感，我认为，这是成功培养爱好的三个要点。
如果对一个孩子的爱好也提出过高的要求，不需要多长时间，他也会开始讨厌这个爱好的。成绩好的学生的厌学，多半如此。
其实，说得更深一点。我们的所谓喜欢，所谓爱好，所谓专长，无不是在某个方面浸淫的时间比较久的结果。所谓浸淫，讲究的就是慢而长，耐心。爱好如此，学习亦如此。学的时间长了，兴趣也就慢慢来了。兴趣有了，成绩也就慢慢好了。成绩好了，我们也就常常认为自己喜欢学习，或者是块学习的料。
江苏南京孩子叛逆学校觉得，人是时间的函数。就象人吃多了饭，会长高长胖一样。在这点上，蔡志忠先生所说的“人生是时间的微积分”，表述得更为精致传神，我很是佩服。
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孩子早恋，发现早恋的时候大部分的家长是想着如何制止，如何让孩子不早恋了。殊不知，比起如何去堵来说更重要的是了解孩子早恋的原因。找到原因了才能对症下药。江苏无锡励志特训学校总结孩子早恋主要是以下几个原因：
一、生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好。
身体发育加快，性成熟的时间提前，性意识开始萌芽并躁动，使他们对异性有强烈的好奇心。
二、由于青春期的来临，在心理上渴望*自主，一旦摆脱家庭的束缚。
则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试。丰富多彩的课外文化生活，使男女同学接触机会增多，而在交往过程中，不免互相爱慕。
三、由于社会生活的开放性、丰富性、信息量的增大。
同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息的诱惑力和感染力很大。
引起他们的联想和模仿的愿望;理想道德教育特别是爱情教育的缺乏。造成不少同学不求上进，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知。
四、很多同学把异性之间的好感、友谊当作爱情来对待，更由于封建传统观念的影响。使异性友谊无立足之地，异性同学之间接触多一些，就会被人哄成“恋爱”。
当事人有时就被逼上梁山；学校领导和老师，在男女同学交往上设置种种限制，对突破限制的同学横加指责。
江苏无锡励志特训学校提醒了解产生早恋的原因，从而更有助于我们去帮助孩子解决早恋问题。
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