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范达教育拥有一支“学为人师，师为世范”、教学技艺精湛的师资队伍。精于执教，精心为每一位孩子定制个性化的成才计划和恰如其分的教学方案。注重激发学员自发的学习兴趣，开发每个学员的潜能。在传授知识的同时，树立学员学习的信心，培养学员顽强的意志品质和良好的行为习惯，沉着冷静的心理素质和健康的生活心态，规范学员学习习惯，培养学习能力，从而使学员蕴养良习，健康成长，持续发展，成就幸福人生。我们坚信没有教不好的学员，只有不会教的教官，我们会努力使每个孩子都有一个理想的未来和幸福美好的人生！

如今的父母一说起孩子网络游戏成瘾的事情，大多到了谈虎色变的地步。从事实和结果来看，网络游戏对青少年的影响，坏的影响比好的影响要大很多。游戏开发商和网吧运营者的商业利益熏心，毫无社会义务感，是不争的事实。我们能够激烈请求政府引导，社会谴责，但道义改动不了商业社会的理想。我以为：孩子的家长应该主动去辨认那些引导孩子走向网瘾的要素，更多地担负起孩子生长指导的义务。

有些东西在早期有效防备，比在后期呼天抢地，要更为有意义。接下来，我们来说说，在如何防止孩子玩游戏成瘾的过程中，要留意哪些问题： 游戏该不该玩?黄冈学校倡议的准绳是：小游戏控制着玩，网络游戏最好不玩。能在一天时间玩完的小游戏，比方：挖地雷、翻牌、弹子球。我们大人都玩过，但仿佛没有人说不断很上瘾的。小孩子，普通对游戏都有一个感兴味的心理顺应期，只需大人和孩子协商好，控制好，普通没有什么大问题。网络游戏，普通耗时漫长，比拟复杂：为了持续地赢利，游戏情节被成心设计得搞怪、惊奇，充溢了色情、*、渲泄和重复。在面对机械性的波折感后，孩子容易得到虚拟的满足感，容易迷惑和眷恋。目前的网络游戏最大的危害也在于其商业形式，请求玩家不时的晋级，还有虚拟世界的攀比。

所以，我个人以为，在孩子的心智形式还不完整成熟以前，鼓舞孩子尝试网络游戏，是一种比拟风险的做法。当然有人说，游戏会带给人一种新的学习和认知体验。这个我并不承认，但是能否只要游戏能带来新的感知和体验，显然，这是一个否认的答案。作为家长，首要应该担负的一种义务，是当一种过滤器，在孩子读书、接触游戏时，把不容易把握的东西，首先扫除在外。不要去网吧假如有人说，他能在网吧学习。

我通知大家：不要置信这种鬼话。 如今网吧的很大一局部利益来自于网络游戏，游戏时间很长，网吧业主收获就越多。网吧的每一台电脑上的装置不会是学习软件，而是网吧管理软件，该类软件，会把关于文娱、聊天、赚钱的网络游戏，但凡赚钱的软件，都会一字排开放在电脑桌面上。来自黄冈学校——特训学校