儿童自闭症康复中心
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依托于自有特教孵化园,让千万自闭症儿童走进校园
自闭症儿童教育措施,家长要积极地创设机会与孩子沟通每天保证有固定的时间单独跟孩子交流家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈,内外统一教育观念很重要,父母及其他家庭长辈对孩子的教育方法一定要相同,不能一方面溺爱孩子,而另一方面又特别严格,家长要帮助孩子建立自信品质自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人,因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说,意义非常大...
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依托于自有特教孵化园,让千万自闭症儿童走进校园
自闭症属于神经系统疾病,可能在非常幼小的时期显现出来。自闭症儿童通常比较孤独,沟通能力差。自闭症的诊断非常复杂,经常要靠专家的观察。现在,一种电脑化的手段可能有所帮助。
年幼的孩子可能会诉说肚子痛。但是别的症状要靠父母的观察和医生的诊断。有一种新的电脑化系统可以通过分析孩子的讲话来分辩自闭症,不是根据孩子说什么,而是怎么说。
这个系统是由科罗拉多州博尔德市的利纳基金会研发的。它让孩子全天戴着一部特别的声音记录器。这个记录器能捕捉孩子的声音和其它音响,然后由特殊的电脑软件进行分析。
电脑软件首先把孩子的声音和其他人说话的声音进行分离。然后分析孩子说的字句和音节,与12种与自闭症有关的说话模式进行对比。
这种分析需要大量的信息处理。分析16小时的录音,可能要花费6小时甚至更长的电脑时间。
美国孟菲斯大学的研究专家金布罗·奥勒介绍这个系统说:“这项自动化分析方法是首次系统地显示,发音是分辩自闭症和非自闭症的方法之一。”
奥勒说,这个系统被认为是一种研究手段,而不是临床诊断方法。但是他补充说,它开启了诊断自闭症的一种新方法:
“例如,我们应该能够研制出一种筛检手段,根据这类录音,诊断出百分之86的儿童自闭症病例。但是我们并没有建议说这是一种临床检查方法,应该说这是未来用于临床检查的基础。”
尽管它有高度的准确性,但奥勒强调指出,这种试验不能作为诊断自闭症的唯一方法。但是他说,这种方法会有所帮助,因为目前的自闭症诊断完全依靠评估,而不同专家可能得出不同的结论。
奥勒说:“我所知道的目前对自闭症的诊断方法,基本上都是主管判断,不管是填写问卷的父母,还是进行观察的专业医疗人员,在某种程度上都有主观判断的成分。而这种分析则是百分之百的客观。”
奥勒在接受记者采访时说,他们利用辨识自闭症的语言模式,只限于说英语的孩子。但是他们有理由相信,这种方法也能够适用于讲其他语言的人。他补充说,这种语音分析方法,也可能有助于分辨出一些其它的语言能力失常,从听力障碍到精神*症。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发

专家推荐:口部肌肉训练,发音训练,认知理解及逻辑表达训练,运动表达、多感官训练,社交互动技巧训练
专家推荐:喂吃训练,下颚骨训练,气息层次训练,唇舌训练,口腔感知觉训练
专家推荐:喂吃训练,下颚骨训练,气息训练,唇舌训练,口腔感知觉训练
专家推荐:口部肌肉训练,发音训练,认知理解及逻辑表达训练,运动表达、多感官训练,社交互动技巧训练
专家推荐:口部肌肉训练,气息及发音结合训练,社交技巧综合训练,心理干预,短句、长句及段落训练
专家推荐:运动表达及多感官训练,视听训练,小组课训练
专家推荐:下颚骨训练,喂吃训练
专家推荐:运动表达、多感官训练,社交互动技巧训练,视听训练

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