社交康复

授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

儿童成长找出根源问题，从易到难，逐一击破

1.不会说话、口肌控制和协调能力弱

言语开发课：1对1定制课程，针对性强化

2.认知理解弱

启智认知课：语序训练，提高语言的认知理解和逻辑表达能力

3.认知理解弱

感统课：63种感统训练器具，促进孩子身体及大脑神经全面发展

4.社交发展障碍

社交沟通课：百种情景化互动游戏，激发儿童沟通交往兴趣

5.准备上幼儿园

学前预备班：小组化教学干预，帮助儿童顺利融入校园