军事化封闭管教学校
专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻
,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题
签订辅导协议,保证辅导效果,入学后两个月内无任何辅导效果全额退款
启德青少年特训学校表示没有人会喜欢脾气性格暴躁的人,所有的坏脾气都是由性格方面引发来的,遇到孩子爱发脾气父母可以从这“3”个方面来教育引导孩子。告诉孩子,不要把自己看得很重要,孩子,你要知道,在学校里、大街上,所有你遇到的人都只是把你看做一个普通的小孩儿。在家里,虽然有人宠你,但是你既没有承担养家糊口的重任,也没有操持家务的能力。不但如此,你还依赖家里养活,依赖学校教你只是,依赖社会给你提供各种父母。明白了这些,你的意见、要求、心愿,为什么别人都要满足呢?
专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻
,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题
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如何解决孩子厌学的问题?
学习对于很多人来说都是一件枯燥的事情,正处于好奇心旺盛的青春期的孩子,想让他们自觉地坐下来投入学习,相信是一件让很多家长都十分苦恼的事情。为什么现在的孩子不珍惜这大好的时光,厌学情绪和厌学行为频繁出现?真的是孩子自己的问题吗?
老师您好,关于孩子的事情我想咨询一下。孩子是男孩,今年刚上高一,以前学习成绩都不错。刚刚高一,一方面孩子住校了,一方面高中的课程有些紧,孩子有些适应不良。最后没办法就让孩子回家了,可是没想到最近一段时间每天早上叫孩子起床去上学的时候他就会说头痛。带他去医院做了检查,医生说没有任何问题。于是我们也只好让他在家休息静养一段时间,这段时间孩子看起来也挺不错的。可谁知一提到上学他又抱怨说头痛,从孩子痛苦的表情来看不像是在撒谎。孩子的父亲经常不在家,所以教育孩子的事情就落在我一个人的身上。在孩子的教育问题上,我没少和孩他爸吵,最后都闹得快要过不下去了。最后想想为了孩子,还是咬牙走下来,反正他常年在外,我也落得清静。其实我问过孩子是不是不喜欢学校,是不是学校发生了什么事情,一开始他还不说,最后孩子抱怨说课程太难听不懂,根本就不想去,一想起学习就头疼,有想辍学出去打工的冲动。不瞒老师您说,他的这个想法真的把我吓坏了,我不知该如何去劝他,让他回学校。
从母亲的叙述中可以看到这位母亲因为孩子厌学的想法和行为非常焦急,没有任何办法。在孩子一个人的背后首先看到的是整个家庭的环境,这是一个爸爸缺失,不是说爸爸不在了,而是说爸爸似乎不在这个家庭中。妈妈和爸爸在以前会因教育孩子而产生矛盾,引发争吵。这样的矛盾的状况会让孩子无所适从,不知该听哪位家长的;而这样争吵的环境也会对孩子的情绪带来严重的影响。
孩子目前的状况已经表现出了躯体反应,建议家长应该予以重视,一方面自身要学会减少孩子的压力,要学会与孩子交流,注意孩子情绪上的波动,给孩子一个放松的环境以及安全宣泄的场所;另一方面希望家长可以带着孩子来通过系统的心理学的方法以及专业的心理咨询老师的帮助。
温馨提示:孩子产生厌学情绪和厌学行为,背后往往会有持续很长时间的原因造成,家庭环境在这方面有着不可推卸的责任。通过专业的心理咨询,可以去找到这些原因,修复孩子与学习的关系,让家长知道问题的源头,让孩子彻底解决厌学的困扰。
4大基础保障
1
学校教育局监管、正规办学,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,各部门都有备案,正规做教育,家长更放心。
2
学校全封闭式军事化管理,老师教官学生同吃同住,学校全年无休假,全托教学,培养孩子纪律意识,提高自我控制力。
3
学校开设24小时远程视频监控系统,孩子入学,家长手机下载远程监控APP软件,可实时了解孩子在校情况。
4
小、初、高文化课程同步,辅导考试。毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读
严以律己,宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生,尊重学生人格,严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理,并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理,定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动,训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作,完成领导交给的其他工作。
感化心灵,自我成长
陪伴式教育,赏识教育、军事化管理,贫困山区生活实践教育,专业心理辅导,国学、才艺开发,理想与职业规划教育。
10-16岁青少年,.身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常,无犯罪记录,无吸食毒品记录。
封闭式管理,军事化管理,小班制教学与大课形式结合。
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,中小学文化课辅导
理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合。
1、行为习惯训练:磨练孩子意志、养成良好行为习惯,树立正确的人生准则。
2、心态健康教育:包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学:学科教学及补习,中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
建立学生成长档案,不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生,就读音、体、美特色专业的学校。
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