孩子叛逆就来启德教育学校，专业矫正孩子叛逆厌学网瘾等问题。把孩子送去行为矫正学校是家长对孩子教育做出最后的抉择，当父母实在不便管理孩子、普通学校无法对孩子进行教育，但孩子行为已经较为极端时，家长可以考虑把孩子送去行为矫正学校，因为现在大多数普通教育学校都没有配备青少年心理老师，孩子出现叛逆等行为偏差问题大多数都是因为心理方面出现的问题，普通学校无法解决，而行为矫正学校很多都配有专业的人员，且有较为丰富的管理经验。因此，当家长实在无可奈何的时候，可以考虑送孩子去这类学校。

　　从儿童权利视角来看，做家务是儿童的权利，它是儿童参与权中对于家庭事务参与的一个重要体现。孩子通过做家务，可以养成良好的生活习惯，延伸来看，会做家务的孩子，长大了参加工作也会更具条理性。而且，做家务可以强化孩子的责任感，这有助于孩子以后在集体生活或工作中懂得责任与担当。做家务还可以丰富孩子的生活知识与体验，锻炼其动手能力。这一点在现今的教育中显得尤为重要。如此看来，家长不让孩子做家务，正是剥夺了孩子主动发展以及参与的权利。有的家长或许是出于爱护的心理，抑或是怕孩子做不好反而耽误时间，因此习惯性地替代、帮办，这种行为实在不可取。
 

 

　　家长应该从以下几点出发，多鼓励孩子参与家务劳动。
 

　　1、让孩子意识到家庭责任

　　父母首先应该让孩子知道，家务不是一个人的事，而是整个家庭的事;每个家庭成员都应该付出，彼此分担。同时，家长要让孩子感受到家庭成员之间的平等，认识到做家务是成员间共同承担的事情，而不是大人分配给孩子的任务。另外，注意尊重孩子，不要强迫，可以从一些简单的家务活动开始。
 

　　2、给孩子创造家务劳动的机会

　　做家务本质上是劳动技能教育，这是一个需要长期培养与练习的过程，家长应根据孩子的年龄特点，为孩子创造合适的劳动机会。例如，家庭中可以设置一些劳动“岗位”，让家庭成员认领。在这样的氛围中，孩子的责任感会更容易被激发出来。家长也可以适时地“示弱”，例如，妈妈一个人忙不过来，你可以帮一下妈妈吗?”孩子通常不会拒绝，相反会更有自豪感和责任感。另外，家长也可以适时地给孩子一些新的任务或者提出新的要求，孩子往往会因为新鲜感而干劲十足。
 

 

　　3、教会孩子如何做

　　首先，家长要以一种轻松愉快的方式面对孩子做家务这件事，要多鼓励和夸奖孩子，千万不要过分地追求结果，或是嫌弃孩子做得不好。其次，家长要示范每项家务的要领，这是很重要的一步。例如，要告诉孩子，擦桌子时要挽起袖子，以免弄湿衣服;洗抹布时不要把水酒得满地都是，以免滑倒;等等。这样边示范边讲解，让孩子看得清、听得懂，他才会学着做，并逐步掌握这些技能。最后，家长可以陪着孩子一起做，这样不仅可以随时指导和鼓励孩子，而且可以促进亲子关系更加融洽，让孩子更喜欢做家务，同时也可以防止一些安全问题的产生。当孩子逐渐掌握相关技能之后，家长就可以放手让孩子去*完成。