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现在有很多小孩子一岁半了，甚至快两岁了，但是却迟迟不肯开口说话，这到底正不正常呢，好多人应该都有这个疑问，也有人经常咨询我这个问题。下面儿童康复训练中心语言康复中心就和大家讲一讲关于宝宝开口说话的问题。

依依现在也快两岁了，可是除了爸爸，妈妈，爷爷以外，他都说不出来，无论家里人怎么教，就是不说，我姐一度特别着急，而我却劝她不要太过担心。事实上孩子从两岁半到三岁期间会有一个词语爆发期，虽然两岁的时候不会说话，但是并不代表孩子就是有问题的，家长们也不要过于担心。我这边有 一个正常儿童语言发育的标准，只要孩子的发音都是在标准范围内的就没有必要过于担心，如果有发育迟缓的情况，后面我会讲到怎么根据孩子的语言发育状况来采取相应的措施。

那么正常的儿童语言发育进程是怎样的呢？

2个月：可发出几个简单的单元音（a、i等），能与成人交流发音 　4个月：会出声笑，大声叫，能咿呀作语，主动对人和玩具发出咕噜声 6个月：喜欢对熟悉的人发音，出现唇辅音，会模仿咂舌声，叫名字开始反应 8个月：能发出重复音节。"mama"、"dad"等 10个月：能够咿呀学语，对成人的要求有反应，会招手"再见"、或拍手"欢迎" 12个月：听懂几样物品的名称，有意.识地叫"爸爸""妈妈"，会学动物的叫声 18个月：能说10—20个词，用言语辅以手势和表情表达需要。

2岁：能说3—4个字组成的简单句子，会代词"你"、"我"

2岁半：会说6—8个字的复合句，不再说出难懂的话，能说短的歌谣

3岁：会说姓名、性别，说2—3种颜色的名称，能回答成人简单的问题。

我们可以根据以上标准，看看我们自己的孩子是不是达到了应该有的水平，如果没有达到，这时候就要引起家长们的注意了，应该根据孩子的语言发育状况采取相应的措施了，不要因为我们的大意而影响了孩子的以后。 下面是具体到各个方面的训练： 1、创造良好、统一的语言环境：孩子就像一个家庭的镜子，如果一个家庭里的成员平时很少讲话，那么孩子自然不喜欢讲话，家长应该多与孩子交流，给予孩子表达和锻炼的机会；另外，如果家庭的语言环境比较复杂，有的说普通话，有的说方言，这样很容易就打乱了孩子的正常发音习惯，也会导致孩子语言发育迟缓。

2、减少孩子对电子产品的接触：现在的宝爸宝妈工作都很忙，回家就给孩子丢部手机，或者让孩子看动画片，其实这对孩子是没有一点好处的。孩子沉迷电子产品，剥夺了孩子表达自我，与同伴交流的机会，说话的时间少了，自然语言表达得不到应有的发展。

3、刺激孩子开口说话，多说话：家长在生活中要给孩子尽可能多的说话机会，刺激孩子开口说话，比如：当孩子想要某样玩具或者某零食，家长先不要立即满足孩子的要求，慢慢引导孩子发出交流信号时再满足他的要求。

4、家长说话习惯的改变：家长在生活中要多和孩子互动，多教孩子说，重复的说。例如：看到家里的任何人或者物品，都可以指着告诉孩子"这是爷爷""这是奶奶""这是桌子"时间长了孩子就会慢慢的说出更多的发音。另外，在和孩子说话的时候，要简短、易懂、语速要慢，要让孩子看着自己的嘴巴，了解发音的口型变化。久而久之。孩子的语言表达能力自然能够提高。

5.孩子的辅食过于精细：一般孩子在出生6个月后会添加辅食，添加辅食过晚或者过于精细都会影响孩子语言的发展。我们班之前有一个小朋友长的高高大大，很是帅气，但就是说话不清楚。后来和孩子妈妈沟通后才发现原来孩子妈妈担心孩子会噎到，把孩子所有吃的食物都用辅食机搅得碎碎的。阻碍了孩子咀嚼能力的发展，继而影响了语言发育。

儿童康复训练中心建议家长，平时要多抽时间和孩子做语言和非语言交流，不管孩子会不会说，首先要从非语言开始，让孩子深刻感受到说话的必要性和趣味性，营造良好的语言环境，让孩子保持身心愉快！如果孩子存在发育迟缓、精神发育障碍、自闭症（孤独症）倾向、智力障碍、注意力缺陷、听力障碍等，就要及时去专业的儿童康复训练机构及时干预！