1.康语教育

2.东方启音

3.艾思顿教育

4.子曰教育

5.金博智慧

6.恩启教育

7.心知语教育

8.星贝教育

9.声语教育

10.筑心园教育

自闭症康复机构哪个好？物质环境很重要-

自闭症康复机构哪个好？师资固然是家长最先考虑的问题，机构的物质环境也很重要。

物质环境是一种可控性较强的环境策略，可根据自闭症儿童的特征，人为地设立一定的物质基础，协助康复目标与计划的达成。它包括场地安排与设置要求等内容。

一、场地安排

自闭症康复机构的康复场地可以进行分区域、分功能的安排，一般包括集体性康复训练场地（感统运动治疗室、音乐治疗室、社会功能室、感官治疗室及相关物理治疗室）、小范围康复训练场地（个别训练室、个别操作室、康复辅助仪器治疗室、个别行为矫治室等）及配套的功能室(办公、生活功能室)等。

1、区域设置要求

⑴ 各区域分隔明显，个训工作区与集体活动区要分开。

⑵ 各训练区面积适宜，个训室不应当过大，视觉干扰要小；感觉统合室15米*8米左右、个训室5-6平方米左右，小组训练室14平方米左右，社会适应性能力训练室25平方米左右(根据各项训练项目的需要设立)。

⑶ 学习场地光线充足，安静。

⑷ 墙面色彩明快而简，杜绝繁杂。

⑸ 场地角边处理、材料放置方法等，均要考虑安全问题。

2、环境布置要求

⑴ 避免色彩及粘贴内容杂乱无章，以免干扰视觉注意。

⑵ 避免提示性视觉材料与装饰性材料混合。

⑶ 避免物品的随意置放。

⑷ 避免人声的交互干扰。

⑸ 避免外饰内容变化频繁。

二、视觉导向

视觉导向是在顺应自闭症儿童学习优势的基础上建立的视觉学习环境，是设立康复环境的重要原则，也是个别化康复计划得以顺利实施的重要因素。

1、视觉导向的作用

⑴ 可以以照片、图片、文字、实物等视觉材料突出康复训练视觉提示特征。

⑵ 可以是自闭症儿童进行沟通交流的工具：给出图片以表达要求，获取图片以用于沟通。

⑶ 可以是康复流程的一个锁链。

⑷ 可以是行为规则的指引。

⑸ 可以是康复训练中的某一个内容或目标。

2、视觉导向的功能

⑴ 帮助自闭症儿童有组织、有次序地完成目标任务。

⑵ 培养孩子良好的生活学习习惯及自理能力。

⑶ 训练自闭症儿童建立正确的沟通方式与方法。

⑷ 提高孩子的基础认知水平和理解能力