
从孩子出生到长大,父母们兴高采烈的迎来孩子每一个阶段的变化。看着孩子从开口表达的磕绊模糊到流畅自在,不少家长心中涌现了难以言表的成就感和满足感。但是,儿童的语言可不会按照书本、图画中描绘的那样正常发展。有很多孩子的语言其实或多或少都可能会出现一些问题,比如说话结巴、语音不清等等。其中一些孩子随着年龄的增长变得正常,可有些孩子的语言,却没有见到好的改变。一开始孩子的这些问题并没有被父母所重视,因为他们不清楚这种表现是什么,只是感觉有些不对劲,但工作的繁忙让他们没有多少时间去认真对待。结果,语言问题伴随着孩子的年龄一同成长,最终变成了影响孩子说话的大问题。
什么样才是不会说话?尽管有人说儿童的语言要经历四个阶段才能成熟,可实际上孩子从八九个月开始就已经可以模糊地说出一些字音了。这些字音来源于很多方面,比如父母的交谈、周围声源的频繁出现、高频信息的重复记忆等等。如果孩子的语言顺着这条路径走下去,那他们就会在三四年的时间中迅速成长,在六七岁左右基本上掌握绝大多数语法结构和语言逻辑。可如果孩子在一开始就受到了影响,那他们自然就会变得不会说话。一般来说导致孩子不会说话的原因有两类,一类是先天性的生理缺陷,比如听力障碍、腭裂,另一类则是后天养成的错误习惯、发音方式或者不稳定的语言状态等等,比如口吃、大舌头。相比较于后天因素造成的语言问题来说,大部分先天性缺陷容易在孩子出生后发现,毕竟身体上的缺陷很明显。可是,后天形成的语言问题却更加隐蔽,只有孩子成长到一定阶段才会被发现。正因如此,一些父母容易在这个问题造成误解,结果耽误语言训练。
面对不会说话,误区也要避免:1.不会说话不是不能说话有些父母过于担心孩子的语言问题,认定孩子不会说话以后也无法说话。小编在这里告诉各位父母,除非是特别严重的先天性缺陷,比如听力严重衰退造成的聋儿,否则大多数语言问题造成的不会说话都可以通过后期的矫正训练恢复语言能力。不过家长们要注意一点,听力障碍、腭裂这样的先天性问题最好还是通过先佩戴助听器、做手术的方式让孩子拥有可以说话的基础再进行训练,否则最后的效果会非常差。2.不会说话应该没什么,不耽误孩子以后说话过于“相信”孩子的父母其实真的不少,我们机构就来过不少这样的家长,一开始都不信语言问题会对孩子造成多大的影响,结果最后孩子的语言发展真成问题了才到处“求医问药”,可语言问题又没有包治百病的神药,怎么可能一夜之间就完全“治愈”。其实,关于语言问题的真实面目,只要我们多了解了解就会知道那可不是一个“善茬”,不及时矫正真的会让孩子的语言发展彻底陷入停滞,甚至是倒退。比如认知性构音障碍的孩子五岁半之后有可能会造成智力的永久性损伤,那会儿即便是矫正也很难有什么作用。
近些年语言障碍儿童的数量不仅没有下降,反而呈现出递增的趋势。面对这样的现状,作为家长,我们首先就要多了解了解关于语言障碍的知识,知道那些反复出现的问题到底是如何出现的,也应该知道自己在平时有哪些地方做得不够。例如儿童语言发展最需要的语言刺激是否出现,儿童的语言刺激最晚不能超过十个月左右,超过这个时间,孩子的语言水平就很难跟得上同龄的孩子,因此在八九个月左右就应该对孩子进行语言的刺激,比如轻声的和孩子说话,让孩子慢慢接受母语的发音和表达。不少孩子不会说话,有相当一部分原因就在于幼时语言刺激不够、信息采集度缺乏所导致。因此,父母们在语言中的角色一天都不能缺失,否则极有可能造成不可挽回的后果。

| 课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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| 适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |

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