IB课程适合哪些学生。IB课程比较适合那些综合能力较强，各方面都十分优秀的学生。IB课程是全英文教学要求英语水平要好。IB还要求实践能力强，学生应该根据自己的兴趣爱好去选择。
“IB ”VS“A-level”
从课程的总体难度看，对中国学生而言，由于A level课程侧重强调课程的学习，只需要在两年里系统学习3、4门课程，学生适应起来更容易。而IB文凭学习的课程相对多些，有6门，有些学生会感觉课业负担重、压力大。但是拿IB文凭毕业前要完成150小时的课外活动，这在申请美国名校时非常重要、关键。许多IB学校毕业生的统计数据表明，优秀的IB 学生申请美国名校时更易于被录取。在申请大学方面，作为两种世界享有盛誉的大学入学资格证书，A level证书和IB文凭都可作为进入英语*大学的敲门砖，其中IB课程45为较高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥。而A-Level课程则以 A、B来打分，录取资格要看学生提供多少门成绩而定，没有严格的界限。
“国内IB”VS“国外IB”
国内可以读IB 课程，国外也可以读IB，那么两者有何差异呢?较大的差别是费用。在国外读IB，生活费加上路费，每年需要费用超过20万元，而在国内的IB国际学校上课，包括食宿大概要7万元人民币左右。当然，在国外读IB，会更容易融入当地的社会中。因为IB课程要求学生要完成150小时的社会服务，而国外的学校则会提供多种社团活动融入当地。而碧桂园(IB国际)学校的负责人则介绍说，国内教学要求较高，读IB的理科基础会相对更扎实。据了解，在国内开设IB文凭课程的学校，一般从初中毕业生中录取学生，在高一开设一些IB预备课程进行衔接，而在国外读IB，则没有这种过渡阶段。
耶鲁大学对IB高等级考试获得6~7分的学生给予两项累计学分的奖励(相当于两门耶鲁大学的课程学分)。学生可利用这些累计学分或提前毕业，或直接越级到大学二年级学习。由于IB课程具有综合平衡的课程设置与高标准的学业衡量水平，全世界1100多所大学明确表示乐于接受IB学生，包括斯坦福、哈佛、耶鲁、麻省理工、牛津、剑桥等世界名校，并且为优秀的IB学生提供奖学金、奖励学分等入学优惠待遇。
IB课程一般为2年，如果在国内的学校会有一年的预备班形式的过渡期进行衔接，再进入IB程的学习。而如果在国外，没有这种预备班的形式，学生需要做好语言准备。
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2737国际学校一般都是是拥有*的校园，硬件设施达到国际化标准。与国际课程班性质不同，国际课程班借用现有的学校，并不具备国际学校硬件条件。家长们要看该校的校园*分布分布，教学楼、宿舍楼、餐厅、多功能报告厅、室内体育馆、户外运动场等等设施设备是否一应俱全，配置是否达到标准及以上的国际学校水准。如果有机会，进行实地考察。
国际学校课程设置丰富多元化，相应的师资力量匹配才能保障教学质量。不是会说英语的外国人就可以做老师，需要具备教师资格，学科背景，教学资质。教师必须全部具备相关学科背景、教学资质以及持有TEFL或TESOL证书(即英语作为第二语言课程的教师资格)。要求外教老师用“原汁原味”的方式授课，在外教授课过程中必须全部使用纯英文讲课，不能使用中文。
相信家长们为孩子选择读国际学校的时候，已经考虑好以后一定是希望孩子出国留学的，家长可以考察该校是否有对孩子进行跟踪了解，对于升学有没有专业专门的升学课程指导等。家长们在开始择校前，要多思考自己到底希望子女接受何种教育，从而选择一所适合孩子的学校，如果有机会，进行实地考察。从事国际教育事业的年限以及历年**与出国方向等。
一个好的国际高中首先要能够为学生提供一个良好的学习环境和安全的生活环境。海外教育培训学院一般都有门卫24小时执勤，住校班主任与住校老师每晚会按时查宿，确保学生的安全。其次，教学环境和教学设施要与国际接轨，地段好是在艺术院校，并每周还会召开一次家长会，与家长交流学生近期在校期间的情况。
国际学校不仅仅是在常规课程中结合中、美、英、加等各国的教育优势，还体现在对学生的学习能力、实验能力*解决问题能力，个性培养等拓展课程。家长可以考察该校在初高中阶段积是否有让孩子积极参与社会活动，能够让学生学到知识不仅仅停留在理论层面。因为这一点可以让孩子可以较早的了解社会，是否有组织很多社会实践活动。
好的国际教育培训学院会为学生提供全程贴心的教育服务，从学生的学习跟踪、生活安排、监护管理、个性发展、升学指导、到学生的未来发展，都形成了成熟的管理系统。在国外需要合法的监护人会有相应的安全保障措施，安排安全舒适的集体宿舍和合法监护人。集中住宿不仅解决了监护权和安全问题，还可以安排适合中国学生的膳食。
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