
1.东方启音
2.康达教育
3.启乐园教育
4.康语教育
5.金博智慧
6.恩启教育
7.雅恩教育
8.东方司乐
9.子曰教育
10.金色雨林
改善言语清晰度和发音能力解决流口水、吞咽、咀嚼困难提升认知理解、表达及沟通水平
感觉统合能力与神经性发展精细动作及视听觉认知能力一体化服务呵护儿童发育需求
提供系统化课程评估精准记录进步孩子成长曲线6大教学维度综合提升语言能力
石家庄自闭症托管中心一览,职能治疗OT,又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动,对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者,进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。...

自闭症感觉统合失调的训练方法
一、前庭感觉
不会走路的婴幼儿,可由父母用毯子制作一个摇摇床, 让孩子躺或趴在其中慢慢摇晃毯子;将棉被和枕头堆成小山坡,让孩子爬上去再滚下来;利用较空旷的空间放置安全的桌椅,让孩子爬。
已经会走会跑的自闭症儿童,可以带他们到室外玩一些折返跑之类的简单游戏;也可以利用小区内的设备,比如滑梯、秋千、跷跷板等,让孩子得到充分活动,获得刺激感。
自闭症感觉统合失调的训练方法
二、本体感觉
本体觉活动是指需要身体出力气的活动。家长有机会带自闭症儿童去卖场时,可以让孩子负责提较轻的篮子;要出门时,超层楼梯来增加身体的活动量;让孩子做一些简单的家务事,比如擦桌子、擦地板,使孩子全身出力来获得本体觉刺激。
三、视觉系统
视觉功能正常的自闭症儿童,需要配合认知发展视知觉,比如简易迷官游戏、在一堆物品中找出指定物品、 将苹果切开后再组合到一起、在卡片中一定的位置上盖章等。
四、听觉系统
让自闭症儿童对听到的声音同发音物进行配对,比如钢琴的声音、水龙头的声音、汽车喇叭的声音等。
五、触觉系统
自闭症儿童的皮肤需要体验不同的触觉。只要是安全的物品,无论什么样的材质都能让幼儿接触,包括软的、硬的、光滑的、粗糙的、黏黏的、温温的、冰冰的等。3岁以上的孩子可以试着只靠触觉找东西,但必须是用视觉已会辨认的物品,通过这些活动加强孩子的触知觉敏锐度。
石家庄自闭症托管中心一览的介绍可能不够详细,后续会有相关的内容补充,欢迎您的关注!
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