十大儿童康复训练机构排名

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　　目的：通过强化训练，帮助聋儿发好语音中最响亮的元音。

　　训练方法与提示：

　　１、要每天坚持做张嘴练习，使唇部的自然活动能力得以提高。

　　２、先让聋儿用手触摸您的喉头，感受您发音时声带的振动，再让聋儿去模仿发音。

　　３、拿出发音卡，您一边读音，一边告诉聋儿这个音发“a”（阿）并给以手指语做示意。（见图）

　　４、如果您的孩子发a音时声音很弱，可让孩子站着发音。但要注意不要端肩和低头，这样可以使呼吸器官处于放松状态，并用手抚摸肚子，以加强腹腔的感受力度，用腹部的力量诱发聋儿带动声带发音。

　　聋儿发音时，容易出现的问题：

　　１、嘴张不开，声带振动的力量较小，有声音在口腔内出不来的含糊感觉。原因是，聋儿由于长期处于无语状态，缺少有目的的唇部张合练习，使双唇的活动不适应言语状态需要。

　　２、好象是在唱歌，声调起伏。这个问题的原因是，在发a的时候，孩子的口型不稳定，有的舌头乱动，气息运用的不均匀等。

　　３、气声。给人的感觉是，发音时别人听得象是汽车轮胎在撒气一样，这是由于，发音时声带不能拉紧而出现的现象。主要原因是，呼吸的自控、调节能力较差等原因。

　　观察与反馈

　　目标 观 察 完成情况

　　A 聋儿已熟练地做发音练习，清晰度较好

　　B 聋儿对发音已有了初步了解，基本能控制唇舌位置，音质一般

　　C 聋儿已有了模仿发音的意识，只是还发不好音

　　D 聋儿对学习还没有意识，只顾着做自己的事情