有很多学生在学习播音主持专业的过程中，都会遇到这样或那样的问题，但总体上说来，播音主持是一门学习语言的学科，播音主持的语言问题可大体归纳为语音问题和语言表达问题。这些问题如果不能找到原因并及时解决，不仅会阻碍学生的学习进度，还会影响他们表达的效果，打击其学习的自信心。对此，全国青少儿播音主持专业委员会的老师就在这里为大家做相应的解析。

一、语音的常见问题和纠正方法

语音方面常见的问题主要在于“咬字”和“吐字”这两方面。前者主要的问题就是“咬字不准”，而后者的问题就相对要多一些。

1.咬字不准

“咬字不准”的情况多出自方言区学习播音主持的同学。这些同学本身就存在一定的地方口音，咬字时就不够标准，在学习播音时，有时可能仅掌握了汉语普通话的语音构成，而哪个字具体怎么发音并没有一一对号入座。尤其是对声母的发音要领掌握不准(声母是咬字标准与否的关键)，这样就难免会在发音时出现误差。要想解决这个问题，就要扎实地掌握声母的发音要求，在吃透理论的同时，还要勤加练习，才能咬准字音。

2.吐字无力

播音专业的初学者往往会出现唇舌无力的状况。这样就导致了吐出的字音不清晰，整个字音显得很松散。针对这个问题，可充分利用“口部操”来锻炼唇舌力度和灵活度，坚持每天做两次口部操，将对提高唇舌力量，规范吐字发音大有帮助。

3.吐字含混

吐字含混不清往往是韵母发音不准造成的，而韵母多由“i、a、u”这三个元音组成，所以，适当扩大“i、a、u”这三个元音在口腔中的距离，加大发这三个元音的力度，从而使他们的发音对比加强，便可改善这一状况。

4.吐字不圆润

通常来说，发音时舌头过于僵硬，是我们吐字不够圆润的原因之一。发音时加大舌的运动范围可增加吐字圆润感，在发音时，舌头应在本音位范围内做适当的滑动，以增加字音的流动感。另外，归音不到位及声调幅度不够，也会影响吐字的圆润度。

二、语言表达的常见问题和纠正方法

语言表达方面的常见问题主要是重点不明、语速不当和表达平淡这三个方面。

1.重点不明

在学习播音时，老师常会说某个同学说话“不得要领”。这主要是指，整篇稿件在播读过程中或整段话在讲述过程中，缺少重点，听起来语言目的不明确。出现这种情况时，我们可以利用对关键语句放慢、加重等声音表现手段来将其突出。或者在重点句子处，利用对比的表达方式使其显露出来。

2.语速不当

语速不当是指我们表达时，语言速度过快或过慢。通常我们在表达时，内心的节奏对语言速度有较大影响，初学者会因紧张等因素造成内心节奏加快，从而导致语速过快;反之，心理过于沉稳不够积极，同样也会破坏正常的内心节奏。所以要想解决这一问题，主要还是心理的调节，稳定积极的心态是最可取的。同时还可用钟表去计算时间多加练习，以找到最佳的语速节奏。

3.表达平淡

语言表达平淡是播音入门后进一步提高时常见的问题。对此我们可从感情、气息、声音这三方面来找出表达平淡的问题所在。

情感是表达的灵魂。我们在进行表达时，要对所讲述内容有兴趣，理解作者的思想感情，并且充分调动自己的思想感情，才能激发自己和作者的感情共鸣，播读出的稿件才能有血有肉。

气息和声音是思想感情最好的表现形式，是播读一篇稿件出色与否的关键。如果没有气息和声音的变化，即使有较深的内心感受，也无法将其有效的传达。如果用一成不变的气息状态对待丰富的感情变化，这样会造成激烈的内心世界与单调的声音的强烈反差，这就是典型的“念稿子”。这个问题就要从播音的基本功入手了，掌握各种气息和声音的运用要领并付诸实践，播读的文章才会生动悦耳。

在学习的过程中，遇到问题不要紧，关键就看我们如何去应对。找到原因并有针对性地去一一化解，才能使我们学习的道路更加通顺。学习播音主持专业亦是如此，在学习中不断地发现问题、化解难题、总结经验，这样便不难到达成功的彼岸。