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播音主持普通话说好儿化音，不是简单的把“儿”当成一个*的音节来读，而是在念“儿”前面一个音节的同时，轻轻地把舌尖往上一卷。增加卷舌动作，可以使我们的语言更准确，更丰富，同时，也更富有美感。

①韵母尾音是a、o、e、u的，原来的韵母不变，加一个卷舌动作(r)就行了。如：“手套儿”(shou tao r)。

②韵母尾音是ng的，后鼻尾音减弱，加上卷舌动作(r)。如：黑影儿(hei ying r)。

③韵母末尾为i、n的，去掉韵尾，然后加上卷舌动作(r)。如：刀背儿(dao bei r应读成dao ber)。

“儿化音”举例

注意：此处是借助汉语拼音写儿化音节的实际发音，并非拼写规则。儿化音节的拼写要符合拼写规则。

a>ar 那儿 哪儿 把儿 碴儿 价码儿 话把儿 刀把儿

ai>ar 小孩儿 女孩儿 男孩儿 盖儿 鞋带儿

an>ar 老伴儿 门槛儿 坎儿 脸蛋儿 白干儿(白酒) 腰板儿 快板儿 光杆儿

ang>ar 药方儿 帮忙儿

ia>iar 豆芽儿 纸匣儿

ian>iar 一点儿 有点儿 差点儿 片儿 心眼儿 沿儿 聊天儿　小辫儿 燕儿 前儿 牛角尖儿

iang>iar 好样儿(的) 象样儿 娘儿(俩) 鼻梁儿 看样儿

ua>uar 大褂儿

uai>uar 一块儿

uan>uar 好玩儿 撒欢儿 猪倌儿

uang>uar 像框儿 蛋黄儿

uan>er 烟卷儿 杂院儿 绕远儿 韵缘儿

ei>er 倍儿(棒) 椅子儿 背儿

en>uar 大婶儿 嗓门儿 纳闷儿 压根儿 小人儿(书) 调门儿 串门儿

eng>er 八成儿 板凳儿 麻绳儿

ie>uer 小街儿 一些儿 半截儿

ue>uer 木橛儿

uei>uer 一会儿 这会儿 会儿 洋味儿 那会儿 跑腿儿 多会儿 烟嘴儿

e>er 这儿 个儿 自个儿 嗝儿 哥儿们 下巴颏儿 模特儿

u>ur 煤核儿 纹路儿 身子骨儿 指头肚儿 主儿

ong>or 空儿 萤火虫儿

iong>ior 小熊儿

ao>aor 好好儿 着儿(招儿) 早早儿 小道儿 一股脑儿 半道儿 走道儿 符号儿

iao>oaor 面条儿 豆角儿 小鸟儿

ou>our 兜儿 年头儿 纽扣儿 头头儿 炕头儿 两口儿 两头儿 个头儿 高手儿 猴儿

iou>iour 一溜儿 打球儿 蜗牛儿

uo>uor 大伙儿 大家伙儿 朵儿 蝈蝈儿 心窝儿 酒窝儿 饭桌儿 座儿 土坡儿

儿化音练习办法：

语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。

1.常听多练，反复练习

播音主持专业中听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和*电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进。

2.多动口，说是重点

说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。

首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。

3.吐字归音

吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。

其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。

尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。

4.绕口令

首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远!

5.演绎朗读

在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习；告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。