本文是由儿童康复训练机构整理的关于广州自闭症儿童康复中心有几个的相关内容,东方启音家庭心理干预服务，旨在支持有心理、情绪及行为问题的儿童、青少年家庭。家庭心理干预服务包括亲子专题心理讲座和沙龙、简要咨询体验、家庭心理评估、一对一家庭心理干预服务和主题小组干预服务。...
1.东方启音教育
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10.知贝儿童感统训练中心
定义（DEFINITION）：孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
定义（DEFINITION）：自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
定义（DEFINITION）：儿童社交恐惧症（social anxiety disorder of childhood，SADC）是一种常见的儿童期情绪障碍，严重影响少年儿童的身心健康。众所周知生活质量的下降程度体现了疾病对人的危害程度。儿童社交恐惧障碍是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑情绪和回避行为，较难融入新环境。
定义（DEFINITION）：精神发育迟滞（MR），也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
自闭症为什么重复说话
一、刻板行为
自闭症孩子的语言没有实际意义时，属于刻板行为。当孩子不断重复他人或自己的语言时，我们先不要急于制止他，不要去关注孩子重复语言这个行为。可以引导他做出在当时情境中更适宜的行为，通过正确的方式与人沟通。如果对方是孩子认识的人，我们可以教他正确的打招呼方式。
自闭症为什么重复说话
二、期待肯定
为了得到肯定的回答,自闭症孩子可能会不断重复问:“这是什么?”孩子想要得到明确的回答,我们可以先回答他的问题，然后转移注意力或采用区别强化不相容行为，比如，孩子一直问“这是什么?”,我们可以找到孩子喜欢的东西(正向)， 替代孩子重复语言的行为。
三、寻求关注
吸引注意力，寻求关注。当自闭症孩子为了吸引他人注意力而不断重复语言时，家长不要关注这个行为。我们要忽视孩子的这种行为，否则强化行为后，会适得反。此外,我们还应教会孩子通过正确的方式来获得他人关注。比如，教会孩子说“妈妈，你陪我玩一会儿”。 孩子在家长辅助下使用正确的方式获得他人的关注，或主动使用正确的方式获得他人的关注，我们一定要及时给予有效的强化。
四、思维外露
自闭症孩子重复语言是思维的外露。如果是由于这个原因导致孩子出现重复语言，建议老师和家长忽视孩子的行为。重要的是提升孩子的整体能力，通过训练帮助孩子将外部言语转化成内部言语。另外，有一些语言的自闭症孩子，我们还应该导他掌握主动语言,与人交往。在培养社交技能时有一对一的同伴很重要，可以另外找个孩子，开始可以是固定的同伴，时间长了也可以有别的孩子介入，但至少要有一个同伴。培养社交、互动技能不应有太多的人。在结构化环境中培养社交技能，可以选择非常愿意合作的同伴,适给做自闭症孩子的模仿对象，但一定是孩子喜欢的人或同伴，同伴也愿意做这样的色。比如,很多自闭症孩子喜欢玩“追”的游戏,玩球也很有帮助。
以上是关于广州自闭症儿童康复中心有几个的介绍，希望对您有所帮助。
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