促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
*援助基金保障，最高补助达3000元每月。
五大评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
欢迎每一个特殊需要的孩子，在感受温馨与放心。
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
发音
发音训练软件
感知觉
感知觉训练工具
发音矫正
发音矫正训练工具
唇舌
唇舌训练及喂食工具
下颚骨
下颚骨训练工具
失用症
失用症训练工具
气息
气息训练工具
在日常生活中，童声可以说是非常的动听。可是很多孩子的字音都不是很准确，根据课程中孩子出现的字音问题总结了以下几点：
1。孩子年龄太小，口腔各个器官发育还不是很完善。
2、孩子模仿能力很强，如果您的孩子说话中方言音很重的话，您作为家长就要注意平时在与孩子交流中要尽量使用普通话交流。用普通话不意味着放弃方言，方言作为中国语言中的特色，等到孩子年纪大一些的时候，方言和普通话可以随时转换的年纪，您再跟他使用方言交流就不会有顾虑了。
3、孩子舌头、嘴唇太“懒”，在河南，特别是郑州市人们说话嘴巴都比较“懒”，很多时候说话恨不得不张口。
4、鼻音太重：鼻音有两种情况，一是孩子没有掌握鼻子和嘴巴的相互配合，第二也有可能是鼻炎造成的。
5、舌系带短：舌系带短的问题还是挺常见的，但是医生会推荐孩子做手术治疗，但是手术毕竟是伤害，其实越早练习、学习语言是可以改善舌系带短的问题的。
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