1.东方启音康复中心

2.智慧泉儿童发展中心

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语言发育障碍是自闭症儿童的重要表现。大多数自闭症儿童在正常的语言发育后都有语言发育迟缓或语言退化的现象。有些孩子甚至在两三岁时就学会说话。自闭症儿童的语言理解能力较低，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用（尤其是在指代自身时用“你”代替“我”）等异常语言。自闭症儿童缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

　　关于孤独症儿童的训练内容及其方法，这部分所举的例子只是某一领域的某一具体课题的操作过程及方法。家长们要多费一点时间去读前面的内容，以便对孤独症儿童的训练内容及方法有更全面、具体的了解。

　　l.模仿能力训练。模仿是孤独症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中，模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难，因此必须从一开始就要教给他们模仿技能，从而把他们迟缓的或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中，一步一步地引导他们发展出我们所需要的行为方式。

　　模仿能力训练的内容包括：操作物品模仿、动作模仿、声音模仿。训练最好从粗大动作的模仿开始。对于没有语言的孩子，从动作模仿逐渐进入到声音模仿是比较容易成功的。

　　模仿能力训练的方法及程序：发指令—示范—辅助—鼓励。

　　方法举例：

　　目标：通过模仿能够摸三个身体部位

　　方法：

　　(1)与孩子对面坐下，做任何能吸引孩子注意力的活动。

　　(2)一旦孩子看着你，马上说：“某某，摸鼻子。”同时用食指摸自己的鼻子。

　　(3)如果孩子没有反应，那么你在摸自己鼻子的同时，用另外一只手拿着孩子的食指摸他的鼻子，并立刻给予鼓励他(例如：微笑、表扬、给一个可以吃或玩的东西)。

　　(4)重复这样的过程，直到他在没有辅助下能够始终如一地做出反应。

　　注意：①每一次，在你摸自己的鼻子，说：“某某，摸鼻子”的时候，确保孩子看着你。②无论什么时候，他做出正确反应，都要给予奖励。③在孩子对你的指令反应90%以上都正确后，按照下面的顺序：头发、嘴、眼睛、耳朵，一次摸一个身体部位

　　2.粗大动作训练。学龄前是儿童粗大动作发展得最快的阶段。粗大动作训练的难度并不很大，只要在生理成熟的基础上，着意训练就可以收到效果。未经训练的孤独症儿童一般从粗大运动的训练开始，然后再慢慢地展开全面的训练。

　　粗大动作训练主要有以下几方面的内容：俯卧、独坐、爬行、站立(双脚/单脚)、行走(自如摆臂)、上下楼梯、跨(跨障碍)、踢(球/沙包)、跑、跳(双脚跳/单脚跳/跳绳/跳过障碍)、蹬(小自行车/滑板)。

　　上肢的训练内容：手臂的屈伸、投掷、推(球/沙包)、拉等。

　　粗大动作训练的主要方法：①示范。②手把手地辅助：③强化训练，保证质和量。