赣州自闭症托管中心一览,改善说话时的音质及声线训练范围:发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。...
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1、训练者用手拍打自己的嘴巴,并发出哇哇哇的声音,再拍打儿童的嘴巴,鼓励他出声,这样交替进行。
2、坐在孩子对面,用五个手指(先清洁手)把儿童的嘴撮成圆形,再松开,做两个八拍。训练者不时地给儿童示范发“呜”音,并可延长发成“呜、、、、、、”,鼓励儿童在嘴被撮成圆形时也发“呜”音。
3、用前四个手指(先清洁手)轻放在儿童的上嘴唇边缘,一上一下帮他把上唇噘起来,做两个八拍。训练者不时也要自己做示范并发出“知”、“吃”、“师”的音来。
4、用拇指和食指帮儿童把唇展平,做二个八拍。训练者不时示范把自己的唇展平发“衣”音,并可延长发成“衣、、、、、、”,鼓励儿童也发“衣”音。
5、用食指轻推儿童的下唇,使之与上齿接触,再放开手。如此反复做二个八拍,也可以保持一段时间( 5 秒或 10 秒)再放开手。训练者不时地示范,当下唇接触到上唇时发“佛”或“服”的音,并可延长时间发成“服、、、、、、”。鼓励儿童下唇被推向上齿时也发“服”音。(WH)
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