厦门自闭症康复训练机构一览,STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。...
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
1.康语教育
2.东方启音
3.艾思顿教育
4.子曰教育
5.金博智慧
6.恩启教育
7.心知语教育
8.星贝教育
9.声语教育
10.筑心园教育
儿童神经性吞咽障碍为什么需要康复训练？
吞咽障碍（deglutition disorders）指由多种原因引起的、发生于不同部位的吞咽时咽下困难。吞咽障碍可影响摄食及营养吸收，还可导致食物误吸入气管引发吸入性肺炎，严重者可危及生命。应查找引起吞咽困难的原发疾病，针对病因治疗。康复训练是改善神经性吞咽障碍的必要措施。
儿童发生吞咽障碍，应及时求医，一般病因包括：
1.口咽部疾病，如口炎、咽炎、咽后壁脓肿、咽肿瘤等。
2.食管疾病，如食管炎、食管瘢痕性狭窄、食管癌、贲门失弛缓症等。
3.神经肌肉病，如各种原因引起的球麻痹、重症肌无力、多发性肌炎等。
4.精神性疾病，如癔病等。
&以上，只有第三种，才是需要寻求专业儿童康复对孩子进行康复训练才能恢复的，比如很多在儿童康复中心康复的脑瘫儿就存在吞咽障碍，经过康复师的特殊训练，孩子的吞咽障碍是可以得到康复的。
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