十大儿童康复训练机构排名
语言发育课程
为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
ABA行为训练课程
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
感统训练课程
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
宝妈珍珍家的小孩今年2岁了，可是在语言表达方面还发育得很迟钝，只能简单地说“爸爸妈妈”之类的词汇，而相比其他同年龄的孩子，都至少能说两三百个词。珍珍内心焦虑，又不知道如何是好。直到有一天当我来到她家做客时，我才明白宝宝不说话的原因，竟然是因为宝妈太过“善解人意”了。
宝宝想喝水，指着远处的水杯，珍珍马上就拿给他了。宝宝想吃饭，哼哼两声，别人都不知道发生什么事情，妈妈就明白——他这样哼哼就是要吃饭的意思。珍珍说着还有些得意洋洋，仿佛自己是孩子肚子里的蛔虫，对孩子的要求了若指掌。可是这样一来，孩子需要什么根本不需要通过语言来表达，他的语言表达能力也就没有机会得到锻炼，又谈何发展呢?
所以，家长在孩子说话的敏感期，一定要多引导孩子说话。孩子需要什么，不要轻易满足，而要求他们及时说出来，即使说得不准，或是只能说出零散的几个词汇，或者根本就说的不是“人话”，都没有关系。家长不要急于求成地去纠正宝宝的发音，太频繁的纠正会让孩子感到内心的挫败感。而是应当多鼓励，多赞扬，让孩子提升说话的兴趣。即便想要纠正孩子的发音，也只需要以正确的发音重复孩子刚才的话即可，切不可批评、责骂他。同时，家长也可以通过一些育儿绘本，给孩子讲故事，让孩子复述故事等方式锻炼孩子的说话技能。
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