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高考考前该如何提高分数最靠谱_

一、“试卷拆分”寻找提分突破口。

首先，我们要做的就是要了解自己的学习潜力，找到快速提分的突破口，并制定出科学合理的高考目标。

在这里向同学们介绍“试卷拆分法”。我们可以以某次大型考试各科的试卷做为“拆分”的依据。比如说对高三第一学期期末或一模考试的试卷进行分析。

不建议用平日测试的成绩来“拆分”，主要是由于平日测验往往考查的是局部或单元知识，不能反映考生的整体水平。

我们以语文学科为例，用下表来表示“拆分”该如何进行，其他学科以此类推。

表1语文学科各题型拆分情况及分数目标设定

语文学科题型满分得分失分目标分数 会做(A)凭感觉(B)蒙对(C)马虎(D)不合规范(E)一知半解(F)完全不会(G) 1、基础知识34 2、古诗文阅读26 3、现代文阅读30 4、写作60 合计150

说明：

会做(A)：题目完全会做，任何情况下都不会失分。

凭感觉(B)：大多出现在选择题，一种情况是觉得看某个答案特别顺眼，一种情况是排除了另外两个选项之后，挑了一个感觉像的。

蒙对(C)：完全不会，无从判断的情况下随便挑了一个，没想到蒙对了。

马虎(D)：如把演草纸上的数抄到卷子上的时候抄错了，加减乘除四则运算有误，答题卡漏涂等。

不合规范(E)：如语文作文没写够字数，计算题没有步骤只写出结果，答案超出了规定的答题范围等。

一知半解(F)：如隐约知道该怎么做却无从下手，或做了一半却做不下去了等。

完全不会(G)：毫无思路可言。

同学们填完了各题型从(A)到(G)的空格之后，我们给出各学科目标分数计算公式。

某学科的目标分数=(A)+(D)+(E)+(B)+(F)+【(C)+(G)】×χ%

其中，(D)+(E)即克服因“马虎和不合规范”的失分，属于基础层级。在每次考试中，考生们因做题粗心和不合规范而导致的失分少则十几分，多则几十分，把这两部分克服了，分数就会有很大的提升。因此考生在提分时可以首先考虑以此为突破口。

(B)+(F)即努力将“凭感觉作对的题目和一知半解的知识点”真正弄懂，属于提升层级。这部分内容考生并不是完全不会，只要稍下功夫，将似是而非的内容真正学会，并会分析、会做题，那么这一部分拿分也将不成问题。

【(C)+(G)】×χ%即对于“蒙对和完全不会的题目及相关知识点”认为可以通过学习，拿到这部分分数的多少分，属于拔高层级。高考毕竟是选拔性考试，并非每道题都是为每个考生准备的，因此对于学习基础薄弱的同学来说，制定提分目标主要以前两个层级为基准，然后尝试着将(C)+(G)分别乘以40%、60%、80%(百分比可以根据同学们的自身情况而设定)，得出分数的总分做为阶段性目标。这样将目标分阶段设定，有利于保持高效学习的兴奋点，并可以及时发现所设定目标中存在的问题，进行调整。

二、做“中低档题”抓住得分关键点。

不少同学认为高考像无法逾越的高山、无法跨越的鸿沟。考，或不考，难度就在那里。而事实上，高考的难度也是可以被量化的。

《考试说明》就对这一问题给出了解答，指出高考试题的难易程度一般会遵循难题：中档题：容易题介于2:6:2到2:5:3之间。

这也就意味着，高考试卷中，中低档试题的比例占了全卷的80%。目前，全国绝大部分地区的高考总分为750分，如果以这一分数来计算，750分×80%=600分，很多地区这一成绩能够考上很好的一类本科。

可是，在每年的高考中真正能考到600分的同学却少之又少，究其原因，除了基础知识有漏洞之外，粗心、马虎以及应试策略不佳都是考场得分的几大杀手。

既便如此，我们也可以通过“中低档试题占全卷的80%”这一规律，树立迎战高考的信心，同时，有效避免陷入“难题”、“偏题”、“怪题”的漩涡之中。

对于题海战术，这里也多说两句，进入二轮复习，难免有同学陷入题海当中，而这个阶段做一定数量的题目是值得肯定的，因为做题能够帮助我们开拓视野、开阔思维、培养题感。

但尤其要注意的是，不能陷入题海无法自拔。每做一道题一定要反思，这道题考查了什么，我从中能得到哪些做题的经验或教训。如此不断总结，就能够以一题带一片，解题能力便也会逐步提高。

三、通过“查漏补缺”夯实基础知识。

有同学问我：“各学科的复习变得越来越茫然，现在也不知道哪些会哪些不会了，心里感到很焦急，不知道该怎么办。”

考虑到一些地区至今仍没有下发《考试说明》，因此我建议他对照课本目录或逐章、逐节地画出各学科的知识体系，看看到底是哪个章节存在漏洞，找到了学习目标和查漏补缺的方向，复习也就不会感到迷茫了。

说到查漏补缺，对于不同层次的同学，即便学习再好，也依然会存在知识漏洞。而高考前我们的一个重要任务就是扫荡式地将知识漏洞补上，将错过的题目作对。

排查知识漏洞的方法并不难。一般来说建议同学们对照《考试说明》上列的各学科知识点，逐个逐个地自我检测，对于一知半解和完全不会的内容要及时回归课本，将内容落到实处，抓紧补上。

而对于那些学校没有征订《考试说明》的同学，一方面可以向老师询问是否能借到《高考大纲》或《考试说明》，如果实在没有也不要着急，可以通过课本目录，逐章逐节地进行回忆，薄弱环节要认真看课本，理解通透，不要放过任何细节。

四、掌握“答题技巧”让你如虎添翼。

高考考场上，可能会遇到的突发状况有很多。比如考试时大脑一片空白该怎么办?最拿手的学科突然变得难以作答怎么办?答各题型的时间该如何分配?遇到难题答不出来怎么办?

建议同学们从现在起就注意培养答题规范的意识，并能逐步运用答题策略。“答题技巧”的积累可以通过老师讲解、同学之间的经验交流以及自己的应试经历不断总结和完善，最终找到最适合自己的解题方案。以使自己能够临危不乱，应对未知的考场情况。