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高考生物：盘点减数*中的那些要点

减数*一般都是高中生物的难点，这些在选择或者填空题中的计算类型的题都很绕，浪费的时间也比较多，今天就给同学们总结了减数*的详细的17个重要知识点，同学们一定要仔细阅读。只要用心观察，勤于思考，多联系生活实际，就可以快乐轻松的学好生物。

一、减数*的概念

减数*是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞*方式。在减数*过程中，染色体只复制一次，而细胞连续*两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

注：体细胞主要通过有丝*产生，有丝*过程中，染色体复制一次，细胞*一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

二、减数*的过程

1、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)

减数第一次*

间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)

前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换

中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)

后期：同源染色体分离;非同源染色体*组合

末期：细胞质*，形成2个子细胞

减数第二次*(无同源染色体)

前期：染色体排列散乱

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞*的赤道板上

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极

末期：细胞质*，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞

2、卵细胞的形成过程：卵巢

三、精子与卵细胞的形成过程的比较

1.相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数*产生

2.不同点：

①卵原细胞两次*为不均质*（极体均质），精原细胞的*为均质*；

②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子；

③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。

四、注意：

(1)同源染色体：

①形态、大小基本相同;

②一条来自父方，一条来自母方

(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝*的方式增殖，但它们又可以进行减数*形成生殖细胞

(3)减数*过程中染色体数目减半发生在减数第一次*原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次*过程中无同源染色体

(4)减数*过程中染色体和DNA的变化规律

(5)减数*形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：

它的精(卵)原细胞进行减数*可形成2n种精子(卵细胞);

它的1个精原细胞进行减数*形成2种精子。

它的1个卵原细胞进行减数*形成1种卵细胞

五、受精作用的特点和意义

特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子 的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

意义：减数*和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

(1)伴X隐性遗传的特点：

① 男 > 女

② 隔代遗传(交叉遗传)

③ 母病子必病，女病父必病

(2)伴X显性遗传的特点：

① 女>男

② 连续发病

③ 父病女必病，子病母必病

(3)伴Y遗传的特点：

①男病女不病

②父→子→孙