1.金石高中

2.学大教育

3.秦学教育

4.金衡学校

5.博大教育

6.卓越教育

7.学为先教育

8.威文教育

9.腾大教育

10.大智教育

高考满分作文为何难拿高分

每当高考过后我们看到一些满分作文都会羡慕不已，然后拿来当模板作文，之所以会这样就是因为高考作文想要得满分非常难，因此下面的内容是精心为大家准备的高考满分作文为何难拿高分，希望对大家可以有所启发。

分数趋中率高是高考作文中的痼疾。山东大学文科一级教授温先生对此曾有个统计二等作文卷占75%～80%但是一等作文只占8%～10%，特别是那些满分作文更是凤毛麟角，而35分以下的三、四等作文所占比例不到20%。

从上边的数据可以看出二等分占比重过大，考前稍有准备就可以拿40分上下，只要完篇而不严重离题也不至于落入三、四等。这样的赋分结果首先体现在不能反映考生的真实水平而且影响考试的公平性，其次影响中学作文教育制约了学生作文水平的提高。所以在高中阶段有一个观点很流行就是与其指导学生写3年作文不如指导学生练3年书写。

一、如何使作文得分能比较正常地反映学生真实水平?

1、首先高考作文是一个整体。

由于高考作文的整体性我们不能对它进行分割，我们可以从内容、表达、发展等角度来审视一篇文章，但又很难从这些角度进行逐一分析并打分。因为作文是连贯起来的思路而不是单独的部分。

2、其次是分项打分的结果同样存在很大误差。

阅卷者在专注于某一项时往往用放大镜来看，放大了评分要求导致高分常常觉得下不了手。在试行网上阅卷之前有不少省市按照《高考作文等级评分标准》逐项打分，将60分的分数分成基础等级(内容和表达各占20分)和发展等级(20 分)，然后再将每项20分又切分成一等(20～16分)、二等(15～11分)、三等(10～6分)、四等(5～0分)进行逐项打分，得分相加的结果往往低于阅卷者内心评判的结果。所以许多老师为了避免上述情况出现，总是先有一个的总判分然后分项填入分数。

现在我们倡导网上阅卷分工专项判分的方式，与以前纸质阅卷时分项打分有一定的区别但我还是担心另一个问题的出现：低分的人数大大增加导致新的不公平。不仅作文分项打分存在如此弊端甚至于其他考核分项打分中也存在同样问题。如果你有参加结构化面试评委的经历，你就会发现先分项赋分然后计算总分，那么最后其分值一定低于你想给的分数。

二、对于上面的问题如何来化解呢?

1、首先要从淡化基准分入手。

为了减少无效卷阅卷老师往往有意无意向基准分靠拢，提高所谓的达成度导致中档分密集。近几年来浙江高考作文阅卷已经注意到了分数趋中率相对较高的问题。淡化基准分、平均分然后打分依据一凭审题、二凭基本功，打分原则坚持综合判断分等参照。倡导优秀作文要大胆向上打，水平低下的作文往下打。

2、其次适当划分得分比例。

温先生曾建议调整高考作文评分等级标准实施评分正态分布。将得分分为四等其中二等分占50%～60%为宜，继而提高一等的比重可以达到15%左右。通过规定性指标提高区分度从而较好体现出选拔功能。

但是这些技术性的调整是治标难治本，因为作文阅卷的质量如何最终取决于阅卷者的责任心和专业素养。作文的阅卷过程比较辛苦是对阅卷者体能和责任心的挑战;综合判断能力要求比较高，这需要考试组织机构将考试的公平性真正落实在阅卷过程中，精心挑选和培训阅卷者，尊重阅卷者的辛勤劳动，充分保障阅卷者作为一个专业人员应有的待遇。

高考作文占60分是语文考试卷中分值最大的题目，也是所有高考学科中占分值最大的题目。我们在关注作文的命题质量的同时，重视作文的评判的质量意义重大。