教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
0-6岁期间,孩子主要是右脑发育,这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式,枯燥的坐在一个地方,让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事,缺乏专注力困扰着无数人,问题的根源也许在于我们的大脑中潜藏着一头天生好动,讨厌抽象事物,总是经不起诱惑却能量巨大的“野兽”。要想提高专注力,就需要我们大脑中具备理性的“驯兽师”与野兽成为亲密的伙伴,巧妙引导其惊人的能量,使野兽将能量释放在我们想要的地方,日常称之为“专注力”的能力,是多种能力的结合,在工作开始前需要自我效能感和动机管理能力,一旦开始工作后持续性注意力就是不可或缺的,最终,要完成任务还需要持续的自我控制能力。
我们常说的这些情况都是孩子注意力不集中的表现:上课不能专心听讲;容易受环境的干扰而分心频繁的改变注意对象;做作业时做一会儿玩一会儿; 看书时一会看看这本书一会翻翻那本; 坐在凳子上就好像猴子屁股一样,总是坐不住;做事总是东一榔头西一棒子,做事不能有始有终...
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;
②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;
④提升儿童气息,促进言语发展;
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
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五大方法的综合运用
【注意力训练】儿童注意力训练哪个机构好
孩子注意力不集中,儿童注意力训练哪个机构好孩子注意力不集中往往是由多方面形成的,家长在发现孩子有注意力不集中的景象时,一定不要一味的责怪孩子,这样不但没效果,还会严重影响孩子的学习兴味和积极性!当前纠正会越发困难!应该及时带孩子到专业注意力训练机构?,锤炼提升孩子的注意力。
孩子注意力不集中一直是大家所关注的,假如家长在日常生活中仔细观察不难发现,形成孩子注意力不集中缘由有好多种,给大家总结了下,主要有以下几种因素导致了孩子注意力不集中。生理因素生理因素是天生的,主要包括视觉系统、听觉系统、触觉系统等,导致孩子注意力不集中的主要原因。是因为感觉系统功用失调,例如视觉统合失调的宝宝,对看图、看书缺乏兴味,常出现疲劳状,模仿极其简单的线条图画也有困难。触觉统合失调的宝宝因触觉非常敏感,所以极力抗拒被抚触、打针、剃头等,表现为心神不安、易受惊,注意力难以集中。心理因素心理因素是形成宝宝注意力分散的主要因素,因而在生活中要让宝宝觉得本人有安全感或许是常常鼓舞宝宝,但是不能让宝宝发生过分的依赖,心理因素是形成孩子注意力不集中的主要因素。 环境因素一个好的环境必定对孩子的生长是有十分大的影响的,要是孩子常常在噪杂的环境下生活,使宝宝常处于莫名的兴奋形态,无法集中注意力。当然要是太过于封锁或许是安静对孩子也不好,长时间会形成孩子自闭,对爸爸妈妈的依赖性特别强,长期缺乏活动,因此环境能否恰当是看家长和家庭环境。
教育方式
由于家庭的教育方式不当,对宝宝过分娇宠和纵容,缺少行为规范,容易使他养成不断转换注意力的习惯。很多家长给宝宝买太多玩具,使宝宝在玩一样玩具的同时还惦记着另一样,无法静下心来。另外,经常要求宝宝做不感兴趣或者超过能力的事情,宝宝也会通过不断变换活动来回避问题以逃避责骂。有的妈妈总是一次性给宝宝提出多重要求或者刻意干预宝宝的活动,也容易使宝宝的注意力难以集中。
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