什么是导致孩子触觉感统失调的原因

在养育孩子的过程中，既要对容易造成触觉感统失调的原因有所了解，也要注意抓住促进触觉发展的关键时机。

从生物学角度来看，触觉发展主要受外界刺激、触觉接收器、大脑的影响。

外界刺激：不同种类、材质的物体，冷或热，粗糙或细腻，硬或软，这种外界的刺激带来不同的感觉。

触觉接收器：内部触觉以消化系统等为内部接收器，外部触觉主要以皮肤为外部接收器。

大脑：触觉发展中最重要的环节就是大脑如何接受、处理收到的刺激。而这些又不断地给大脑带来新的刺激，在大脑发育中起重要作用。





另外，孕育期、生产方式、喂养方式、活动范围、保护程度等都容易导致孩子触觉感统失调。

孕育期：在孕育期，如果准妈妈缺乏运动，会减少胎儿从摇晃的羊水和子宫壁的按摩过程中获得最初的触觉学习机会。

生产方式：新生儿的身体所承受的来自产道的强烈挤压刺激对感觉系统的发展很关键，剖腹产的孩子缺失了这个触觉细胞苏醒的过程。

喂养方式：母乳喂养，母亲就会不停地抚摸轻拍，孩子也会不断地感受种种触觉刺激；非母乳喂养，如用奶瓶，则缺少这种体验，这也是导致孩子触觉防御的一个原因。

活动范围：翻滚、爬行不仅锻炼了孩子手臂和腿部肌肉的力量，还可以通过触觉刺激去认识周围的环境。但婴儿车、代步车使用过早，缩小了孩子的活动范围；生活方式单一，也减少了孩子接触社会的机会。

保护程度：家长过多地“不允许”让孩子不能*活动，从而错过触觉发展的敏感期。如婴幼儿的衣服质地单一、食物口感单一、过多地使用自动化产品……家长的过度保护会减少孩子的触觉发展。





许多孩子在成长过程中都或多或少存在着触觉感统失调，家长们也不必过于担心，可以在家适当引导孩子做一些感统训练，对改善触觉感统失调有所帮助。

前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为：注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%，但也有很多孩子上课时很散漫，一看到书就犯困，做作业不专心等，这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的。孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的：1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒；1岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意1分钟以上；3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟；5岁平均约为6、7分钟；小学一二年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。